О методике воспитания в России.

10.06.15 Президенту
Правительство России
Правительство Москвы
Госдума 
Мосгордума
Минкультуры
Минобразование
Минспорт
Департамент образования
Департамент культуры
Генпрокуратура
Прокуратура Москвы
МВД
ГУВД Москвы
Департамент образования (Смирницкая) предложила связаться с Горметодцентром и публиковаться через сетевое издание "Слово учителю" на сайте http://mosmetod.ru. Но там невозможно даже зарегистрироваться. Горметодцентр (Казакова), Горцентр профразвития (Полякова) обещали изучить материалы моей "Методики воспитания по Белашову". Ничего не сделано. Минкультуры (Аракелова), Минспорт (Томилова), Правительство Москвы, от которых работают Кружки и Секции, не считает нужным знакомить с моей Методикой педагогов, посылая меня вновь в Минобразование (Грибов). Комиссии Мосгордумы (Антонцев) переслали мою Методику депутату Перфиловой, которая за все Комиссии работать не может.  Уставы учреждений образования (Учебно-метод объединения Приказ 23.09.14 г., Горметодцентра 21.10.14 г., Горцентра профкарьерного развития 13.11.13 г.), на которых возложена ОБЯЗАННОСТЬ сбора, обобщения и Распространения Методик, дублируютcя увеличивая бюрократические барьеры, поглощающие Бюджет. Молодежная преступность же растет. Нарушая п.6 ст.8 ФЗЉ59, мои Обращения пересылают НЕКОМПЕТЕНТНЫМ в разрешении этих Вопросов чиновникам. Содержание ребенка в  Колонии 4666 $, в Оздоровительном лагере 2400$,  в Кружке 600$. Если бы будущие преступники занимались БЕСПЛАТНО в Кружках и Секциях, то преступлений не было бы, а Бюджет сэкономил 4 млд. $. Прошу ознакомить депутатов и педагогов с моей Методикой и заложенными в ней Расчетами экономии Бюджета в 12%, при тратах на Воспитание 0,5%. Минобразование пренебрегает публикацией результатов моей Методики в "Правде" 18.02.82 г. Департамент (Биржаков, Смирницкая, Рябко) ничего не делает для ознакомления педагогов с моей Методикой. Прилагаю ссылку в Интернете и Доказательства. 
http://professionali.ru/Soobschestva/psi-faktorvzglyad/metodika-vospitanija-po-belashovu/
http://pedsovet.org/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=168806&Itemid=550

ПРОКУРАТУРА Тимирязевская межрайонная прокуратура г. Москвы 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Белашову Сергею Ильичу belashov@freemail.ru 
ПРОКУРАТУРА г. МОСКВЫ 
ул. Новокузнецкая. д. 27, 
Москва. 115184 
19.05.2015 Љ 45р-2015/67648 
Направляется обращение Белашова Сергея Ильича для уточнения доводов.
О принятом решении прошу сообщить заявителю. Заявителю сообщается для сведения. 
Приложение: на 38 л. в первый адрес. 
Прокурор отдела по рассмотрению обращений и приему граждан управления по рассмотрению обращений, приему граждан и документационному обеспечению В.Н. Неумойчев 
АБ 0028954 


ПРОКУРАТУРА Бутырская межрайонная прокуратура г. Москвы 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРОКУРАТУРА г. МОСКВЫ
Ул. Новокузнецкая, 27 Москва, 115184
28.04.2015 Љ45р-20 15/58173 Белашову Сергею Ильичу 
Направляется для рассмотрения по Существу обращение Белашова Сергея Ильича 
О принятом Решении прошу сообщить заявителю. 
Заявителю сообщается для сведения. 
Приложение: на 31 л. в первый адрес. 
Старший прокурор 
Отдела по рассмотрению обращении и приему граждан Управления по рассмотрению обращений, приему граждан и документационному обеспечению И. М. Бахарева 
АБ 0084575

ПРОКУРАТУРА 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 			Правительство Москвы
ПРОКУРАТУРА 
г.МОСКВЫ 						Белашову С.И.
ул. Новокузнецкая, Д. 27, Москва, 115184 
21.04.2015 Љ21-14-2015/53551
На основании ч. 3 ст. 8 Федерального закона "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" направляется для рассмотрения обращение Белашова С.И. по вопросам развития Департамента образования г. Москвы, экономии бюджета города и иным вопросам. 
О результатах прошу уведомить заявителя в установленные законом 
сроки. 
Приложение: на 29 л. в первый адрес. 
И.О. начальника отдела 
по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних E.B. Волкова 
АБ 0035313 

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
16.04.2015 Љ01-55/02-3542/15 	Белашову С.И., 
На Љ 24-41-62918/5 от 23.03.2015	
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент образования города Москвы в очередной раз рассмотрено Ваше обращение, направленное в Аппарат Правительства  Российской Федерации по Вопросу внешкольной и профориентационной деятельности с детьми и молодежью. 
В дополнение к Информации содержащейся в Письмах от 22.12.2014 г. Љ01-55/02-I9769/14; 01-55-02-1990/14; от 02.02.2015 г. Љ01-55/02-810/15; от 17.03.2015 г.ЉЉ01-55/02-2676/15, 01-55/02-284 7/15, 01-55/02-2732/15 информируем, 
	что взаимодействие с Городским методическим центром можно организовать через 
сетевое издание "Слово учителю". 
Материалы издания доступны всем педагогам Москвы на сайте http://mosmetod.ru. 
Публикация в "Слово учителю" дает возможность поделиться своими материалами, разработками, статьями, сохранив авторские права. 
Каждый автор издания получает Свидетельство о публикации. 
С Правилами подачи и публикации авторских материалов и размещения в электронном СМИ Городского методического центра "Слово учителю" вы можете ознакомиться по адресу Редакции: 109044. Москва, ул. Воронцовская, 6а, стр. 1, телефон: +7(495) 912-32-61,  e-mail: pr@mosmetod.ru/
Учитывая Ваши пожелания по оказанию методической помощи в подготовке авторских материалов для публикации по интересующим Вас Вопросам Вы можете обращаться в Городской центр профессионального и карьерного развития по адресу: 109147, Москва, ул. Таганская, д. 40-42. телефон: 8(495) 9123241, e-mail: PR-CentrPxof@edu.mos.ru
Начальник 
Управления организации обучения и воспитания в общем  образовании М.В. Смирницкая 
Биржаков А.В. 495 365 58 50

АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО РАБОТЕ С ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАНИ ОРГАНИЗАЦИЙ
ул. Ильинка, д. 23, Москва, Российская Федерация, 103132
"16"апреля2015г.No А2613-31789491
БЕЛАШОВУ С.И.belashov@freemail.ru
*2290032702920* 317894
Сообщаем, что Ваше обращение на имя Президента Российской Федерации, направленное 28.03.2015 г., полученное 29.03.2015 г. в форме электронного документа и зарегистрированное 29.03.2015 г. за N 317894,  было принято к рассмотрению
В целях объективного и всестороннего рассмотрения Вашего обращения был направлен Запрос в Министерство образования и науки Российской Федерации с просьбой предоставления материалов  и информации, связанных с рассмотрением Вашего обращения.
В Администрацию Президента Российской Федерации поступила следующая Информация:
"В соответствии с частью 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. No 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - закон об образовании) разработка и утверждение образовательных Программ использование и совершенствование Методов обучения и воспитания, образовательных технологий 
относятся к Компетенции образовательной Организации.
Согласно части 3 статьи 47 Закона об образовании педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания, на применение авторских программ, на выбор учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании.
Вместе с тем предложенная им Методика представляет собой Выдержки из Выступлений и Публикаций Белашова С.И., начиная с 1982 года, и Переписку заявителя с федеральными органами государственной власти и органами государственной власти города Москвы.
На обращения заявителю в установленном порядке были даны ответы.
Также разъяснялось, что Минобрнауки России не имеет полномочий по информированию образовательных Организаций о деятельности какого - либо физического лица, поскольку данные действия вступают в противоречие с антикоррупционным законодательством, в частности с Федеральным законом от 26 июля 2006 г. No 135 - ФЗ "О защите конкуренции"
Главный советник департамента письменных обращений граждан и организаций А.Иванов

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
15.04.2015 Љ01-55/02-3604/15 	Белашову С.И., 
На Љ 3.5-25/257/34249 от 23.03.2015	
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент образования города Москвы в очередной раз рассмотрено Ваше обращение, направленное в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации по Вопросу внешкольной и профориентационной деятельности с детьми и молодежью. 
В дополнение к Информации содержащейся в Письмах от 22.12.2014 г. Љ01-55/02-I9769/14; 01-55-02-1990/14; от 02.02.2015 г. Љ01-55/02-810/15; от 17.03.2015 г.ЉЉ01-55/02-2676/15, 01-55/02-284 7/15, 01-55/02-2732/15 информируем, 
	что взаимодействие с Городским методическим центром можно организовать через 
сетевое издание "Слово учителю". 
Материалы издания доступны всем педагогам Москвы на сайте http://mosmetod.ru. 
Публикация в "Слово учителю" дает возможность поделиться своими материалами, разработками, статьями, сохранив авторские права. 
Каждый автор издания получает Свидетельство о публикации. 
С Правилами подачи и публикации авторских материалов и размещения в электронном СМИ Городского методического центра "Слово учиnелю" вы можете ознакомиться по адресу Редакции: 109044. Москва, ул. Воронцовская, 6а, стр. 1, телефон: +7(495) 912-32-61,  e-mail: pr@mosmetod.ru/
Учитывая Ваши пожелания по оказанию методической помощи в подготовке авторских материалов для публикации по интересующим Вас Вопросам Вы можете обращаться в Городской центр профессионального и карьерного развития по адресу: 109147, Москва, ул. Таганская, д. 40-42. телефон: 8(495) 9123241, e-mail: PR-CentrPxof@edu.mos.ru
Начальник 
Управления организации обучения и воспитания в общем  образовании М.В. Смирницкая 
Биржаков А.В. 495 365 58 50

Недоставленное сообщение  
14 апр.2015 в 13:49 mailer-daemon@yandex.ru 
Кому belashov47@yandex.ru 
Письмо example@mos.ru "Re: ТРПОИВМ: Ваше обращение с формы "Форма обращения" было обработано, номер обращения 159" 
не может быть доставлено
Причина: письмо отправлено на несуществующий адрес

14.04.15  13:48  example@mos.ru 
Белашов С.И.
1.Что в Письме от 13.04.15 г.  понимает Городской центр профессионального и карьерного развития Департамента образования Москвы при рассмотрении моей Методики "Формирования и управления детским коллективом" (автор Письма с Отказом в рассмотрении зам. директор Полякова М.В.) под перечисленными в Письме словами: "Порядок, Логика и Акценты изучения какой-то темы, проведения Занятий, Мероприятий, Конкретные Методы, Методики и Приемы работы педагога", не указанными, по ее мнению, в моей Методике?
О каких "Акцентах изучения Темы, проведения Занятий, Мероприятий" идет речь или эти слова использованы чиновником бессмысленно в для "красного словца"?
Существуют Методы: Рассказ, беседа, лекция, диспут, показ наглядных пособий, поручения, задания, упражнения, приучение, создание воспитательных ситуаций, соревнование, поощрение, порицание. 
Из текста моей Методики видно, что были использованы: 
Поручения, Соревнования, Поощрения, Порицания. 
Но разве в статьях с методикой А.С. Макаренко они отдельно перечисляются? 
Несмотря на это педагогические статьи А.С. Макаренко именуются Методикой Макаренко.
2.Что понимает чиновница под словами "Приемы работы педагога"?
Прием, согласно Словаря русского языка,  это отдельное действие. 
Если я описываю Форму Соревнования (по дисциплинированности), либо форму Опроса (социометрический опрос), то это разве не Прием? 
Рекомендации в Письме к исправлению моей Методики интересны особым Приемом, который у чиновников именуется Отпиской.
3.Чиновница считает, что ей непонятно содержание используемого мною Понятия "Потребности и Интересы детей". Но, это же общеизвестные Понятия, в том числе и в Педагогике. 
Мною описывалось анкетирование детей по предложенным им Закрытым Вопросам с перечислением Видов возможной Деятельности Детско-подросткового Клуба им. А.С. Макаренко при ДЕЗЉ29, с наименованием Кружков и Секций, в которых они хотели бы заниматься. Их пожелания и были их Потребностями и Интересами.
4.Содержательных Противоречий, которые якобы нашла чиновница, в моей Методике нет, поскольку в ней дается конкретный Перечень характеристик Лидера, по которым можно Предположить Лидерские задатки  у конкретного ребенка еще до проведения Социометрических опросов.
И дается набор Вопросов и Результаты Социометрического опроса (приложенные Таблицы), по которым устанавливается Лидер сформировавшегося за 2 недели коллектива детей.
5.Что же касается Логики Построения, Структуры и Статуса Методики, то Нормативной базой "Требования к оформлению методических рекомендаций", т.е. Законами, Постановлениями Правительства или Приказами Минобразования, это не установлено, а, следовательно, изложение Методики, как и у Макаренко, может быть в свободном виде.
Что же касается оформления текста Методики, то она представлена не в печатном виде на бумаге, а в электронном виде, и любым работником, владеющим Вордом, может быть переоформлена, как это пожелает заказчик в течении нескольких минут.
Представленный Отказ в оформлении и опубликовании моей Методики, рассматриваю как классическую чиновничью уловку для имитации чиновниками учреждения работы по заявленной в Уставе данного учреждения Тематике.

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
13.04.2015 Љ01-55/02-4478/15; 01-55/02-3964/15
На Љ24-41-69912/5 от 30.03.2015; 24-41-74447/5	Белашову С.И., 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент образования города Москвы в очередной раз рассмотрено Ваше обращение, направленное на официальный сервер Правительства Москвы по Вопросу внешкольной и профориентационной деятельности с детьми и молодежью. 
В дополнение к Информации содержащейся в Письмах от 22.12.2014 г. Љ01-55/02-I9769/14; 01-55-02-1990/14; от 02.02.2015 г. Љ01-55/02-810/15; от 17.03.2015 г.ЉЉ01-55/02-2676/15, 01-55/02-2Х4 7; 15, 01-55/02-2732/15 информируем, 
	что взаимодействие с Городским методическим центром можно организовать через 
сетевое издание "Слово учителю". 
Материалы издания доступны всем педагогам Москвы на сайте http://masmetod.ru. 
Публикация в "Слово учителю" дает возможность поделиться своими материалами, разработками, статьями, сохранив авторские права. 
Каждый автор издания получает Свидетельство о публикации. 
С Правилами подачи и публикации авторских материалов и размещения в электронном СМИ Городского методического центра "Слово учиРелю" вы можете ознакомиться по адресу Редакции: 109044. Москва, ул. Воронцовская. 6а, стр. 1, телефон: +7(495) 912-32-61e-mail:pr@mosmetod.ru/
Учитывая Ваши пожелания по оказанию методической помощи в подготовке авторских материалов для публикации по интересующим Вас Вопросам Вы можете обращаться в Городской центр профессионального и карьерного развития по адресу: 109147, Москва, ул. Таганская, д. 40-42. телефон: 8(495) 9123241, e-mail: PR-CentrPxof@edu.mos.ru
	Начальник 
Управления организации обучения и воспитания в общем  образовании М.В. Смирницкая 
Биржаков А.В. 495 365 58 50

ТРПОИВМ: Ваше обращение с формы "Форма обращения" было обработано, номер обращения 159  
13 апр. в 11:34 example@mos.ru 
Кому belashov@freemail.ru 

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 
Государственное бюджетное учреждение города Москвы 
"ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
И КАРЬЕРНОГО РАЗВИТИЯ" 
109147, Москва, Таганcкая улица, 40-42 тел. 8 (495) 912-32-56,8 (495) 912-32-41 
13.04.2015 ЉГЦ/15-2-275 	Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
ГБУ г. Москвы "ГЦПиКР" были получены Ваши авторские Материалы "Методические рекомендации по теме: "Психологические проблемы формирования и управления детским коллективом". 
В отношении Порядка оформления и Содержания указанных Материалов сообщаем следующее. 
Напоминаем Вам, что письмом исх. ЉГЦ/I5-2-127 от 06.03.2015 г. в Ваш адрес были направлены, Рекомендации по оформлению авторских Материалов в соответствии с "Требованиями к составлению методических рекомендаций" (далее - Требования). 
Вместе с тем, полученный Документ не соответствует указанным Требованиям по следующим основаниям. 
В Части Содержания. 
Представленный Материал является копией Дипломной работы, а также статей, написанных Вами, по заявленной проблеме. 
Требования к написанию Дипломной работы и Статьи расходятся с Требованиями к написанию Методических рекомендаций. 
Содержание  Методических рекомендаций, согласно Требованиям, должно раскрывать 
Порядок, Логику и Акценты изучения какой-либо Темы, проведения  Занятий, Мероприятий. 
Приведенный на страницах 56-57 работы Алгоритм работы по "Формированию и Управлению детским коллективом" представлен в виде Перечня Рекомендаций педагогу и содержит 11 пунктов. 
Эти Рекомендации, несомненно, вызывают интерес и отражают Ваш Практический опыт, но не описывают Конкретных Методов и Приемов, с помощью которых Педагог сможет вести работу. 
Кроме того, в Материалах используются Понятия и Формулировки, которые требуют Разъяснений и (или уточнений). 
Так в п.l содержится Рекомендация: "Выявить и организовать Деятельность детей по имеющимся у них Потребностям и Интересам" (здесь и далее - цитаты по тексту авторских материалов). 
Однако указания, с помощью каких Методов и Практических Методик будет реализовываться педагогом эта и другие Рекомендации, отсутствуют. 
Данное Замечание применимо ко всем Пунктам Перечня. 
Кроме того, в Тексте рекомендаций существуют содержательные, Противоречия: 
пункт 3 (В процессе Деятельности коллектива выяснить Возможности и Способности детей стать Лидерами, обратив внимание на характерные черты Лидера ... ") 
вступает в противоречие с пунктом 4 (В Первый же день назначить себе помощником ребенка, обладающего такими Характеристиками" ). 
В части Структуры Материалов. 
Представленный материал выстроен в соответствии с Требованиями к написанию Дипломной работы. 
Вместе с тем, для того, чтобы получить Статус Методической разработки, Материал 
необходимо, в соответствии с указанными выше Требованиями, представить в следующей Логике изложения: 
- Описать (на основе состоявшегося опыта деятельности), что именно рекомендуется Делать по исследуемому Вопросу (поэтапно) и как (с помощью каких Форм и Методов); 
- дать Советы по решению организационных Вопросов (разработка Плана работы и т.д.), Материально-техническому, Финансовому, Кадровому обеспечению описываемого Вида Деятельности; 
- Вычленить наиболее трудные Моменты в организации и проведении описываемого Вида Деятельности (исходя из имеющегося опыта), 
- Предостеречь от типичных Ошибок. 
В Части требований к Оформлению. 
Требования к оформлению Методических рекомендаций Нарушены, 
Текст не выравнен по ширине, 
Единообразие шрифтов, отступов, интервалов отсутствует, 
что делает текст нечитабельным. 
С учетом указанных выше Замечаний вынуждены Констатировать, что полученные авторские Материалы не соответствуют "Требованиями к составлению Методических рекомендаций" 
и НЕ могут быть приняты к рассмотрению. 
Заместитель директора 
по научно-методической работе и образовательным программам 		Полякова М.В.

2 файла 1,8 МБ 
Информационное сообщение сайта ТРПОИВМ
Фамилия Белашов Имя Сергей Отчество Ильич
Тип обращения Физическое лицо
Форма получения ответа: на электронный адрес

E-mail (необходим для отправки уведомлений о процессе рассмотрения обращения)
belashov@freemail.ru
Индекс 127591
Почтовый адрес Москва, Текст сообщения
Направляю Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом согласно письму ГЦ/15-2-127 от 06.03.2015 г. директора по развитию инновационной деятельности Марченко М.О.
Приложение: Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом
Прикрепить файл
09.03.15 Методика воспитания по Белашову.doc

Ответ:
Добрый день, уважаемый Сергей Ильич!
Направляем скан официального ответа на Ваше обращение - приложенные файлы "275" и "275_2".
С уважением, команда ГБУ г. Москвы "Городской центр профессионального и карьерного развития"
http://centrprof.dogm.mos.ru/
Сообщение сгенерировано автоматически

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО  СОБРАНИЯ  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ
АППАРАТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ
ТДЕЛ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИЕМНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ 
УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ул. Моховая, д. 7, Москва, 103265 Тел. (495) 629-68-27, (495) 629-65-04 Факс (495) 697-42-58
08.04.2015 Љ 2.8-15-7208 С.И.БЕЛАШОВ
belashov@freemail.ru
Ваши обращения, поступившие в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации, переданы к сведению 08.04.2015 за Љвх 2.8-15-16891 
в Комитет Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов, 
Комитет Государственной Думы по образованию 
и Комитет Государственной Думы по культуре.
Консультант отдела по обеспечению деятельности Приемной Государственной Думы Д.В.Кожухова

МИНИСТЕРСТВО 
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) 
Департамент государственной 
политики в сфере воспитания 
детей и молодежи 
Люсиновская ул., д. 51, Москва, 117997. 
Тел. (499) 237-60-84. Факс (499) 237-70-54. 
E-mail: d09@mon.gov.ru 
01.04.2015 Љ09-ПГ-МОН-10470
о рассмотрении обращений 
Белашову С.И. Дубнинская ул., д. 32, корн. 5, кв. 224, г. Москва, 127591 belashоv@fгееmаil.ru 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России (далее - Департамент) в части своей компетенции рассмотрел Ваши обращения, 
поступившие из Аппарата Правительства Российской Федерации в адрес Минобрнауки России, и сообщает. 
В соответствии со статьей 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-Ф;З "Об образовании в Российской Федерации" (далее закон об образовании), разработка и утверждение образовательных Программ, использование и совершенствование Методов обучения и воспитания, образовательных Технологий относятся к компетенции образовательной организации, 
Минобрнауки России не имеет Полномочий по Информированию субъектов Российской Федерации и образовательных организаций о деятельности какого-либо физического лица, 
поскольку данные действия вступают в противоречие с антикоррупционным законодательством, в частности с Федеральным законом от 26 июля 2006 г, N lЗ5-ФЗ "О защите конкуренции". 
Одновременно сообщаем, что по Вопросам, изложенным в обращении, Вам неоднократно давались ответы (письма Минобрнауки от 6 марта 2014 г. N 09-ПГ-МОН-2967, от 2 апреля 2014 г. Љ 09-ПГ-МОН-9103, от 11 июня 2014 г. N 09- ПГ-МОН-17287, от 19 сентября 2014 г. N 09-ПГ-МОН-28652, от 6 ноября 
2014 г. N 09-ПГ-МОН-34608, от 26 ноября 2014 г. N 09-ПГ-МОН-38294, от 24 декабря 2014 г. Љ О6-ПГ-МОН-42432, от 15 января 2015 г. Љ 06-ПГ-МОН- 44601, от 4 марта 2015 г. Љ 09-ПГ-MOH-4341). 
Заместитель 
директора департамента 	С.В. Мозглякова 
Ю.С Лепехина 
(499) 237-90-91 

АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ ПО РАБОТЕ  С  ОБРАЩЕНИЯМИ  ГРАЖДАН И  ОРГАНИЗАЦИЙ
БЕЛАШОВУ С.И. belashov@freemail.ru
ул. Ильинк а, д. 23 , Моск в а, Российская Федерация, 10313 2 
*2280048931520* 317894
 30  марта 2015  г. Љ А26-13-31789471
Ваше обращение yа имя Президента Российской Федерации, направленное 28.03.2015 г., 
получено 29.03.2015 г. в форме электронного документа 
и зарегистрировано 29.03.2015 г. за Љ 317894.
Запрошены необходимые для объективного и всестороннего рассмотрения Вашего обращения документы и материалы в Министерстве образования и науки Российской Федерации. 
В связи с этим срок рассмотрения Вашего обращения продлен на 30 дней (часть 2 статьи 12 Федерального закона от 2 мая 2006 года Љ 59-ФЗ  О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации ).
По результатам рассмотрения в Ваш адрес будет направлен ответ в срок до 27.05.2015 г.
Главный советник департамента письменных обращений граждан и организаций А.Иванов

28.03.15 Президенту
Правительство России
Правительство Москвы
Госдума 
Мосгордума
Минкультуры
Минобразование
Минспорт
Департамент образования
Департамент культуры
Генпрокуратура
Прокуратура Москвы
МВД
ГУВД Москвы
Горметодцентр (Казакова), Горцентр проф развития Департамента образования Москвы (Полякова) обещали изучить материалы моей Методики "Формирование и управления детским коллективом" (http://www.proza.ru/2015/03/09/1863), сотрудничать и оформить Методику для ее публикации. Ничего не сделано. Минкультуры (Аракелова), Минспорт (Томилова), Правительство Москвы, на базе Досуговых Учреждений  в которых работают Кружки и Секции, не считает нужным знакомить с моей Методикой педагогов, посылая меня вновь в Минобразование (Грибов), которое мер не принимает. Комиссии Мосгордумы (Антонцев) переслали мою Методику рядовому депутату Перфиловой, которая за все Комиссии работать не может. Я ознакомился с Уставами учреждений Департамента образования (Учебно-метод объединения Приказ 23.09.14 г., Горметодцентра 21.10.14 г., Горцентра профкарьерного развития 13.11.13 г.), на которых возложена ОБЯЗАННОСТЬ сбора, обобщения и Распространения проверенных педагогами Методик. Уставы дублируютcя, создавая бюрократические структуры, поглощающие Бюджет. Доказательством - рост молодежной преступности. ПOЧЕМУ, нарушая п.6 ст.8 ФЗЉ59, мои Обращения пересылают НЕКОМПЕТЕНТНЫМ в разрешении этих Вопросов чиновникам? Содержание ребенка в  Колонии 4666 $, в Оздоровительном лагере 2400$,  в Кружке, Секции 600$. Если бы будущие преступники занимались БЕСПЛАТНО в Кружках и Секциях по их ИНТЕРЕСАМ, то преступлений не было бы, а Бюджет сэкономил 4 млд. $. Прошу ознакомить депутатов и педагогов-практиков с моей Методикой и заложенными в ней Расчетами экономии Бюджета. 04.12.14 г. Путин предложил снизить Бюджет на 5%. Я представил Расчеты Экономии Бюджета Москвы в 12%, при тратах на Воспитание 0,5%, добился включения 9 млд.руб. в Бюджет Москвы в 1993г. на Воспитательную работу по месту жительства. Минобразование с 1982г. , несмотря на публикацию в "Правде" о моей Методике, ею пренебрегает. Департамент (Биржаков, Смирницкая, Рябко) приглашает к сотрудничеству, но ничего не делают для ознакомления педагогов с моей Методикой. Прилагаю ссылку в Интернете на мою Методику и Доказательства в виде Статей, Рецензий и Отписки чиновников. 
http://professionali.ru/Soobschestva/psi-faktorvzglyad/metodika-vospitanija-po-belashovu/
http://pedsovet.org/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=168806&Itemid=550
http://www.proza.ru/2015/03/09/1863

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА 
ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ШЕСТОГО СОЗЫВА 
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ 
ул. Охотный ряд, Д. 1, Москва, 103265 	Тел.8(495)692-91-42 Факс 8(495)692-37-40 E-mail: ceducate@duma.gov.ru 
23.03.2015 Љ3,5-25/258		С.И. БЕЛАШОВУ belashov@freemail.ru 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Ваше обращение по Вопросу Внедрения разработанной Вами Методики "Формирование и управление детским коллективом" в образовательных организациях города Москвы направлено в Департамент образования города Москвы, в Компетенции которого находятся указанные вопросы. О результатах 	рассмотрения Вы будете дополнительно проинформированы Департаментом образования города Москвы. 
Председатель Комитета  Б.А.Никонов
Исп. Нарышкин вл. 
(495) 692-53-36 

Правительство Москвы 
ПРОКУРАТУРА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Белашову С.И.
ПРОКУРАТУРА г. МОСКВЫ 
ул. Новокузнецкая, д. 27, 
Москва, 115184 
23.03.2015 Љ21-14-2015/37132
На основании ч. 3 ст. 8 Федерального закона "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" 
направляется для рассмотрения обращение Белашова С.И. по вопросам развития Департамента образования г. Москвы. 
О результатах прошу уведомить заявителя в установленные законом 
сроки. 
Приложение: на 23 л. в первый адрес. 
Начальник отдела 
по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних А.С. Яговитин 
АС 0032772 

АППАРАТ 
МЭРА И ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ 
УПРАВЛЕНИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ 
РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАМИ 
ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ 
Тверская улица, д.13, Москва, 125032 
Телефон: (495)957-9092, факс: (495)957-9795, 957-9797 
http://www.mos.ru 
17.03.2015 Љ3-6-33447/5	Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
В связи с Вашим обращением, поступившим в Правительство Москвы из Аппарата 
Правительства Российской Федерации заЉ П48-12008, 
по Вопросу рассмотрения Ваших обращений в Отделе писем граждан Управления по организации работы с документами Правительства Москвы сообщаю следующее. 
Работа с обращениями граждан в органах Исполнительной власти города Москвы 
осуществляется в соответствии с 
Федеральным законом от 02.05.2006 Љ59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации", 
а также Административным Регламентом исполнения Государственной функции по рассмотрению обращений граждан, адресованных Мэру Москвы, в Правительство Москвы, Аппарат Мэра и Правительства Москвы, Утвержденного Постановлением Правительства Москвы от 02.12.2008 Љ1100-ПП. 
Согласно П.2.2 Административного Регламента письменные обращения граждан, 
адресованные Мэру Москвы, в Правительство Москвы, в Аппарат Мэра и Правительства 
Москвы, но относящиеся к Компетенции
 членов Правительства Москвы, 
органов Исполнительной власти города Москвы, 
структурных подразделений Аппарата Мэра и Правительства Москвы, 
органов Местного самоуправления, 
отдел писем граждан Управления по организации работы с документами Правительства Москвы Вправе направить по принадлежности в тот орган Исполнительной власти или Должностному лицу, к Компетенции которых относится решение поставленных в обращении Вопросов. 
Все Ваши обращения, поступившие в Правительство Москвы, были в установленном Порядке 
зарегистрированы в отделе писем граждан Управления по организации работы с документами Правительства Москвы 
и направлены на рассмотрение по сути Вопросов в соответствии с Компетенцией и с соблюдением Федерального закона "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской 
Федерации", 
нарушений в действиях сотрудников Отдела писем граждан Управления по организации работы с документами Правительства Москвы не установлено. 
Первый заместитель 
начальника Управления Е.М.Карлова 

МИНИСТЕРСТВО 127591, г. Москва, 
СПОРТА 				С.И. Белашову 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(Минспорт России) 
105064, Москва, ул. Казакова, д. 18 
Тел.: (495) 720-53-80, (495) 925-72-51 
Факс: (495) 995-05-51, (499) 263-08-41 
ОКПО 00083888, ОГРН 1127746520824 
ИНН/КПП 7703771271 /770301001 
17.03.2015 Љисх-03-1-18/1-24
Уважаемый Сергей Ильич! 
На Ваше обращение от 2 марта 2015 года, поступившее по электронным системам общего пользования в Министерство спорта Российской Федерации, 
по Вопросу поддержки методики "Формирования и управления детским коллективом", 
Департамент развития физической культуры и массового спорта Министерства спорта Российской Федерации в рамках своей компетенции сообщает. 
Министерство спорта Российской Федерации является федеральным органом Исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта, и в соответствии с Федеральным Законом "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" N 329-ФЗ от 4 декабря 2007 года осуществляет функции по реализации Государственной политики в области физической 
культуры и спорта на территории Российской Федерации. 
Одновременно сообщаем, что Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 605 функции по выработке и реализации Государственной молодежной политики, а так же по созданию условий для обеспечения здорового образа жизни, нравственного и 
патриотического воспитания молодежи, реализации ее профессиональных возможностей переданы Министерству образования и науки Российской Федерации. 
Учитывая изложенное, а также для решения вопросов, поставленных в обращении; рекомендуем- Вам 'обратитъся  в Министерство образования и науки Российской Федерации. 
Директор Департамента 
развития физической культуры и массового спорта /' М.В. Томилова 
ИСП.: Кабанов Г.А. Тел. 261-97-17 

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
17.03.2015 Љ01-55/02-2676/15; Љ01-55/02-2847/15; Љ01-55/02-2732/15;	
На Љ24-41-48415/5 от 04.03.2015; Љ24-41-49123/5 от10.03.2015; Љ24-41-49016/5 от06.03.2015;
	Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департаментом образования города Москвы в очередной раз рассмотрены Ваши обращения, направленные в различные организации по вопросу внешкольной  профориентационной деятельности с детьми и молодежью. 
В дополнение к Предложениям, направленным ранее, 
Департамент образования города Москвы Предлагает Вам транслировать проект Методики внешкольной и профориентационной деятельности с детьми и молодёжью через сетевое издание "Слово учителю". 
Материалы издания доступны всем педагогам Москвы на сайте http://mosmеtоd.ru, и, по данным статистики, очень востребованы коллегами. 
Публикация в  "Слово учителю" даст возможность поделиться своими материалами, разработками, статьями, сохранив авторские права. 
Каждый автор издания получает Свидетельство о публикации. 
	С Правилами подачи и публикации авторских материалов для размещения в электронном СМИ Городского методического центра "Слово учителю" Вы можете ознакомиться по адресу Редакции: 10904-1-. Москва, ул. Воронцовская, 6а. стр. 1, телефон: +7 (495) 912-32-61, e-mail: pr@mosmetod.ru 
Заместитель начальника
Управления организации обучения и социализации в профессиональном и дополнительном образовании 				А.В. Биржаков
Биржаков А.В.
495 365 58 50

01-56/ЭП/01-2368/15  
17 мар. в 17:00
Dogm Dogm  
Кому belashov@freemail.ru 
Уважаемые коллеги! 
Документ направляемый в наш адрес от юридических лиц, 
должен быть оформлен официально, 
т.е. иметь бланк Вашей организации, исходящий регистрационный номер, дату, а также подпись Вашего руководителя (начальника, директора) и печать.
Дополнительно сообщаем, что обратиться в общественную приемную Департамента образования города Москвы можно следующими способами
1.    Написать письмо и отправить его по почте по адресу: 
Москва, 129090 Большая Спасская ул., дом 15, стр. 1 
2.    Привезти письмо лично и сдать в Общественную приемную Департамента образования по адресу: 
Москва, Большая Спасская ул., дом 15, стр. 1 ( пн. с 8.30 до 12.00, вт., ср., чт. - с 8.30.до 12.00 и с 13.00 до 16.30, в пт. - с 8.30 до 12.00 и с 13.00 до 15.00.)
3.    Направить обращение по электронному адресу dogm@mos.ru
Подробнее на сайте http://dogm.mos.ru/obr/reception/
С уважением, Департамент Образования города Москвы. 

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ  С.И. Белашов
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(Минкультуры России) 
м. Гнездниковскнй пер., 7/6, стр. 1,2, 
Москва, гсп-з, 125993 
тел. 8 (495) 629-20-08, факс 8 (495) 629-72-69 
10.03.2015 Љ937-05-05
наЉ Б-1920 от 20.02.2015
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент науки и образования Министерства КУЛЬТУРЫ Российской Федерации рассмотрел Ваше Обращение, 
поступившее 10.02.2015 г. по электронным системам общего пользования, и сообщает, что в связи с тем, что Ваше Обращение от 07.12.2014 г. содержало Вопросы, не относящиеся к 
компетенции Минкультуры России, 
данное Письмо было направлено в Министерство образования и науки Российской Федерации для рассмотрения и подготовки ответа в Ваш адрес. 
Информируем, что согласно пункта 1 статьи 8 Федерального Закона "О порядке обращений граждан РОССИЙСКОЙ Федерацию" Гражданин направляет письменное Обращение непосредственно в тот государственный орган, орган местного самоуправления или тому должностному лицу, в компетенцию которых входит решение поставленных в обращении вопросов". 
Директор Департамента науки и образования А.О. Аракелова 
Щмидт Дмитрий Дмитриевич 8(495) 621-66-96 	dmitry.shmidt@mkrf.ru

10.03.15 Сергей Белашов belashov47@yandex.ru
Вы разве не получили мой Проект Методических рекомендаций от 10.03.15г., оформленных по указанным вами Требованиям к составлению методических рекомендаций

ТРПОИВМ: Обращение с формы "Форма обращения" было изменено, номер обращения: 123  
10 мар. в 15:53
example@mos.ru 
Кому belashov@freemail.ru Уважаемый Сергей Ильич! 
Дублируем Вам скан письма, регламентирующие оформление методических разработок.
Вложение: (Приложение: "Требования к составлению методических рекомендаций" на 4 л.)
С уважением, 
ГБУ г. Москвы "Городской центр профессионального и карьерного развития"
http://centrprof.dogm.mos.ru/
Номер обращения: 159

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО  СОБРАНИЯ  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ
АППАРАТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ
ОТДЕЛ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИЕМНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ 
УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ул. Моховая, д. 7, Москва, 103265 Тел. (495) 629-68-27, (495) 629-65-04 Факс (495) 697-42-58
10.03.2015 Љ 2.8-15-5004 С.И.БЕЛАШОВ belashov@freemail.ru интернет
Ваше обращение, поступившее в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации, передано к сведению 10.03.2015 за Љвх 2.8-15-11346 
в Комитет Государственной Думы по культуре 
и Комитет Государственной Думы по образованию.
Консультант отдела по обеспечению деятельности Приемной Государственной Думы Д.В.Кожухова

10.03.2015 12 час. 30мин.
ГБОУ Городской методический центр 
адрес: ул. Воронцовская, д. 6А стр.1
телефон: 8 (495) 912-63-37
e-mail: gmc@edu.mos.ru
директор: Лебедева Марианна Владимировна 
Направляю Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом
Приложение: Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом

10.03.2015 12 час. 20мин.
В Учебно-методическое Объединение в системе образования Москвы.
http://dogm.mos.ru/reception/Y/d36d118d312e8b26848345c7114e4e07/
Номер вашего обращения: 15204
Направляю Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом
Приложение: Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом

10.03.2015 12 час. 
Городской центр профессионального и карьерного развития
http://centrprof.dogm.mos.ru/reception/Y/d36d118d312e8b26848345c7114e4e07/
Номер вашего обращения: 159
Направляю Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом согласно письму ГЦ/15-2-127 от 06.03.2015 г. директора по развитию инновационной деятельности Марченко М.О.
Приложение: Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом

06.03.15  
Заархивированные материалы не смог прочитать. 
Спасибо за "Требования к составлению метод рекомендаций". 
Мой Диплом МПГУ по теме "Проблемы формирования и управления детским коллективом" http://www.proshkolu.ru/user/belashov/file/1704914/ точно соответствует этим Требованиям.
Несмотря на это постараюсь его переделать в соответствии с этими Требованиями и выслать в ваш адрес по электронной почте, указанной Вами.

09.03.2015 Лилия Таранова ГБУ <Городской центр профессионального и карьерного развития>
8 (495) 912-32-41 (204)   
marina_poliakova@mail.ru, Полякова Марина Владимировна  
Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом
Приложение: Проект Методических рекомендаций по формированию и управлению детским коллективом

6 мар. в 12:07
PR-CentrProf 
 
Кому Сергей Белашов  
Копия marina_poliakova@mail.ru, 
Полякова Марина Владимировна  
2 файла 933 КБ
Уважаемый Сергей Ильич! 
Направляем Вам скан письма, регламентирующие оформление методических разработок.
Вложение: ( Приложение: "Требования к составлению методических рекомендаций" на 4 л.)
С уважением, Лилия Таранова ГБУ <Городской центр профессионального и карьерного развития>
8 (495) 912-32-41 (204)
PR-CentrProf@edu.mos.ru
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 
Государственное бюджетное учреждение города Москвы 
"ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
	И КАРЬЕРНОГО РАЗВИТИЯ" 
109147 Москва, Таганская улица 40-42		тел.8 (495) 912-32-56, 8 (495) 912-32-41
ГЦ/15-2-127 от 06.03.2015 	Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
В отношении Вашей просьбы выслать Документы, регламентирующие оформление Методических разработок сообщаю следующее. 
При оформлении Методических разработок их автор Вправе использовать рекомендации к оформлению авторских работ, методических разработок Высшего учебного заведения соответствующего профиля. 
В качестве Примера можно привести данные раздела официального сайта Московского Городского Педагогического университета - www.mgpu (http://www.mgpu/ БОУ ВО МПГУ /Научно-информационный издательский центр, прямая ссылка - http://www.mgpu.ru/tree.php?rubric=881)
Дополнительно направляю вам электронную копию "Требований к составлению Методических рекомендаций", рекомендованных Редакционно- издательским советом MГПУ. 
Приложение: "Требования к составлению методических рекомендаций" на 4л. 
Директор по развитию и инновационной деятельности 		Марченко М.О. 

МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМА 
КОМИССИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ 
И ТРУДОВЫМ ОТНОШЕНИЯМ 
127994, Москва, ГСП-4, ул. Петровка, 22 	Телетайп 114383-ANIS (для стран СНГ) Факс: 	(495) 957-03-31 
Справочная служба: (495) 957-03-30 		Телекс 414178-ANIS (международный) (495) 	753-71-31
E-mail: spravka@duma.mos.ru 			Internet: http://www.duma.mos.ru 			Телефон 
05 МАР 2015Љ07-04-1906/15 Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
В соответствии с установленным в Московской городской Думе Порядком работы с письменными обращениями граждан, Ваши обращения переданы на рассмотрение депутату МГД Н.Р.Перфиловой - члену комиссии по социальной политике и трудовым отношениям, представляющей в Московской городской Думе интересы жителей избирательного округа 
N 7, на территории которого Вы проживаете. 
Председатель комиссии М.И. Антонцев 
Дубровина 
8495-628-65-57 

МИНИСТЕРСТВО 
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) 
Департамент государственной 
политики в сфере воспитания 
детей и молодежи 
Люсиновская ул., д. 51, Москва, 117997. 
Тел. (499) 237-60-84. Факс (499) 237-70-54. 
E-mail: d09@mon.gov.ru 
04.03.2015 Љ09-ПГ-МОН-4341 Белашову С.И. belashov@freemail.ru 
Москва, ул. Дубнинская, 32-5-224, 127591 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Ваше Обращение по Вопросу подготовки рабочих кадров, поступившее в Минобрнауки России, рассмотрено в Департаменте государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи (далее - Департамент). 
По результатам рассмотрения Департамент сообщает, что по существу поставленных в обращении вопросов Вам давался письменный ответ Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России (исх.Љ 06-ПГ-МОН-42432 от 10 декабря 2014 г.). 
Заместитель директора Департамента 	Д.Е. Грибов 
(499) 237-54-94 Д.А.Геттоев
09-ПГ •МОН-434I 

Љ И-11160 от 13.02.2015 
Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее в Аппарат Правительства Российской Федерации, рассмотрено и в соответствии со статьей 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" направлено в Правительство Москвы. Отдел по работе с обращениями граждан.

АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ ПО РАБОТЕ  С  ОБРАЩЕНИЯМИ  ГРАЖДАН
И  ОРГАНИЗАЦИЙ
ул. Ильинка, д. 23 , Москва, Российская Федерация, 1 03 13 2 
БЕЛАШОВУ С.И.
belashov@freemail.ru *2280048144173* 216983    
03 марта2015  г. Љ А26-13-21698371
Ваше обращение
направленное 02.03.2015 г. На имя Президента Российской Федерации, полученное 03.03.2015 г. в форме электронного документа и зарегистрированное 03.03.2015 г. за Љ 216983, рассмотрено и
направлено в правительство Москвы в целях объективного и всестороннего рассмотрения с просьбой проинформировать Вас о результатах рассмотрения (часть 3 статьи 8 Федерального закона от 2 мая 2006 года Љ 59-ФЗ  О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации ).
Консультант департамента письменных обращений граждан и организаций С.Кузнецова

ответ от Департамента культуры  
3 мар. в 10:20
Priemnaja  
Кому
lkhorokhova@mail.ru, belashov@freemail.ru 
Уведомление. Данный документ регистрации не подлежит. Отсутствует приложение (файлы не прикрепились). Исправьте ошибку и направьте документ повторно на данную электронную почту. Управление делопроизводства и контроля.

02.03.15 Президенту
Правительство России
Правительство Москвы
Госдума 
Мосгордума
Минкультуры
Минобразование
Минспорт
Минэкономразвитие
Департамент образования
Департамент культуры
Горметодцентр (Казакова), Горцентр проф и карьерного развития Департамента образования Москвы
(Полякова) обещали изучить материалы моей Методики "Формирование и управления детским коллективом", сотрудничать, выслать Нормативные документы Центра по Форме оформления моей Методики для ее публикации. Ничего не выслано. 
Я ознакомился с Уставами учреждений Департамента (Учебно-методического объединения Приказ 23.09.14 г., Горметодцентра 21.10.14 г., Горцентра профкарьерного развития 13.11.13 г.), на которых возложена ОБЯЗАННОСТЬ сбора, обобщения и распространения изобретенных и проверенных педагогами - практиками Методик. 
Уставы дублируют друг друга, создавая бесполезные бюрократические структуры, поглощающие Бюджет без пользы для школ и педагогов. 
Доказательство - рост детской и молодежной преступности на улице, и в самих школах. ПOЧЕМУ, нарушая п.6 ст.8 ФЗЉ59, мои Обращения пересылают НЕКОМПЕТЕНТНЫМ в разрешении этих Вопросов чиновникам? 
04.12.14 г. Путин предложил снизить Издержки Бюджета на 5%. О моей Методике подготовки молодых рабочих Бригадиров я писал в "Правде" еще 18.02.82 г.  Она позволила ликвидировать детскую преступность в моих группах в СГПТУ 173 1981-83 г.г. и на территории ДЕЗ29, примененная в Детско-подростковом Клубе им. Макаренко в Бескудниково в 1986-88 г.г. Жители избрали меня в Моссовет, где в 1993 г. я представил Расчеты Экономии Бюджета Москвы в 12%, при тратах на Воспитание 0,5% Бюджета, добился включения 9 млд.руб. в Бюджет 93г. на БЕСПЛАТНУЮ  внешкольную работу с детьми и молодежью по месту жительства. В МПГУ им. Ленина мною защищен Диплом "Проблемы формирования и управления детским коллективом" http://www.proshkolu.ru/user/belashov/file/1704914/ где ПОДРОБНО изложена Методика. Минобразование с 1982 этой Методикой пренебрегает. Департамент (Биржаков, Смирницкая, Рябко) приглашает к сотрудничеству, но на мое Согласие не реагирует. Содержание ребенка в  колонии 4666 $, в оздоровительном лагере 2400$,  в кружке, секции 300 - 600$. Если бы все будущие преступники занимались БЕСПЛАТНО в кружках и секциях, то преступлений не было бы, а Бюджет сэкономил 4366 млн. $. Прошу знакомить депутатов и педагогов-практиков с Расчетами и моей Методикой. Прилагаю Отписки чиновников и Доказательства в виде Статей и Рецензий.

МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМА 
ДЕПУТАТ 
127994, Москва, ГСП-4, ул. Петровка, 22 Телетайп 114383-ANIS (ДЛЯ стран СНГ) Факс: 	(495) 957-03-31 
Справочная служба: (495) 957-03-30 Телекс 414178-ANIS (международный) (495) 753-71-31
E-mai1: spravka@duma.mos.ru  Intemet: http://www.duma.mos.ru Телефон: 
26 ФЕВ 2015 Љ07-04-1248/15 С.И. Белашову 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Мною рассмотрено Ваше Обращение, 
направленное в Комиссию по экономической политике и финансам Московской городской Думы 
и переданное мне как Депутату по Вашему Избирательному округу. 
Информирую Вас о том, что Председатель Комиссии по экономической политике и финансам ознакомилась с Вашими расчетами и предложениями. 
Искренне благодарю Вас за неравнодушное отношение и с большим уважением отношусь к Вашему желанию оказать помощь системе образования в городе Москве. 
Изучив приложенные к Вашему Заявлению Материалы по Вопросу ознакомления общественности с Вашей Методикой воспитания и подготовки педагогических кадров сообщаю, 
что ранее в Ваш адрес Различными компетентными структурами Российской Федерации 
и города Москвы были Направлены подробные Разъяснения по существу, 
а также предоставлены Контактные телефоны для ведения совместной работы по обозначенным в Вашем Обращении вопросам. 
	Одновременно сообщаю, что Председатель Комиссии по экономической политике и финансам Московской городской Думы Л.И. Гусева 
ознакомлен с Вашими Расчетами Методикой. 
Н.Р. Перфилова 
Зайцева С.А. 
8-495-957-03-57 

Љ И-15974 от 19.02.2015 
Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее в Аппарат Правительства Российской Федерации, рассмотрено и в соответствии со статьей 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" 
направлено в Минобрнауки России, Правительство Москвы. Отдел по работе с обращениями граждан.

Љ И-13218 от 10.02.2015 
Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее в Аппарат Правительства Российской Федерации, рассмотрено и в соответствии со статьей 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" направлено в Правительство Москвы. Отдел по работе с обращениями граждан.

Љ И-13402 от 10.02.2015 
Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее в Аппарат Правительства Российской Федерации, рассмотрено и в соответствии со статьей 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" направлено в Правительство Москвы. Отдел по работе с обращениями граждан.

20.02.15 г. Номер вашего обращения: 123
http://centrprof.dogm.mos.ru/reception/Y/57664ca69c01a4da590b79a845c9170c/

МИНИСТЕРСТВО 103561 340100 
ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНТРУД РОССИИ) 
улица Ильинка, 21, Москва, ГСП-4, 127994 
тел.: 8 (495) 606-00-60, факс: 8 (495) 606-18-76 
11.02.2015 Љ 14-3/ООГ-858 	Белашову С.И. 
Департамент оплаты труда, трудовых отношений и социального партнерства Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации рассмотрел Ваше обращение и сообщает. 
В соответствии с Положением о Министерстве труда и социальной защиты Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г.Љ 610, Минтруд России дает Разъяснения по Вопросам, отнесенным к компетенции Министерства, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации. 
Мнение Минтруда России по вопросам, содержащимся в Вашем Обращении, не является разъяснением и нормативным правовым актом. 
В настоящее время Минобрнауки России подготовлен Проект Распоряжения Правительства Российской Федерации об утверждении Комплекса мер, направленных на совершенствование системы Среднего профессионального образования, на 2015 - 2020 годы, где учтены Ваши Предложения. 
Заместитель директора Департамента оплаты труда, трудовых отношений и социального партнерства А.В. Анохин 
Зайцев ТА. 
495-606-18-48 

16.02.15 г. 
Горметодцентр Департамента образования Москвы
Горцентр профессионального и карьерного развития Департамента образования г. Москвы.
Полякова Марина Владимировна обещала выслать мне Нормативные документы по существующей в Центре Форме оформления моей Методики "Формирования и управления детским коллективом".
До настоящего времени ничего не выслано.




МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМА 15200002734 
ДЕПУТАТ 
127994, Москва, ГСП-4, ул. Петровка, 22 	Телетайп 114383-ANIS (для стран снг) Факс: (495) 957-03-31 
Справочная служба: (495) 957-03-30 		Телекс 414178-ANIS (международный) 	(495) 753-71-31
E-mail: spravka@duma.mos.ru Internet: http://www.duma.mos.ru				Телефон: 
13 авг. 2015 Љ07-04-1248/15 		Белашову С.И. 
Уважаемый Сергей Ильич! 
Ваше Обращение по Вопросу организации работы с молодежью и подростками 
направлено Перфиловой Н.Р. - депутату Московской городской Думы по 7 избирательному округу, в котором Вы проживаете. 
Л.И.Гусева 
Бова В.Т. 8( 495)623-54-25 

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
АППАРАТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ
ОТДЕЛ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИЕМНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ 
УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ул. Моховая, д. 7, Москва, 103265 Тел. (495) 629-68-27, (495) 629-65-04 Факс (495) 697-42-58
13.02.2015 
Љ 2.8-15-3370 
С.И.БЕЛАШОВ belashov@freemail.ru
Ваше обращение, поступившее в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации, рассмотрено и 
передано 13.02.2015 за Љвх2.8-15-7475 в Комитет ГД по бюджету и налогам для сведения.
Приложение: на _________ л.
Консультант отдела по обеспечению деятельности Приемной Государственной Думы А.А.Попова

138563 Страница 1из 1
АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РАБОТЕ С ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАН
И ОРГАНИЗАЦИЙ
ул. Ильинка, д. 23, Москва, Российская Федерация, 103132 
"11" февраля 2015г. NoА26-02-13856371
БЕЛАШОВУ С.И. belashov@freemail.ru *2280047556700* 138563
Ваше обращение на имя Президента Российской Федерации, направленное 10.02.2015 г., полученное 11.02.2015 г. в форме электронного документа и зарегистрированное 11.02.2015 г. за No 138563, рассмотрено и направлено в правительство Москвы 
в целях объективного и всестороннего рассмотрения с просьбой проинформировать Вас о результатах рассмотрения (часть 3 статьи 8 Федерального закона от 2 мая 2006 года No 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации").
Консультант департамента письменных обращений граждан и организаций Ф.Медведев

10.02.15 Президенту
Правительство России
Правительство Москвы
Госдума 
Мосгордума
Минкультуры
Минобразование
Минспорт
Минэкономразвитие
ПOЧЕМУ, нарушая п.6 ст.8 ФЗЉ59, мои Обращения ТУПО пересылают ВНИЗ НЕКОМПЕТЕНТНЫМ в разрешении указанных Вопросов чиновникам? 
04.12.14 г. Путин в Послании предложил снизить издержки Бюджета на 5%, сообщил о 55% инженеров работающих не по специальности, о потребности в молодых рабочих кадрах, раскрытии их талантов. 
О моей Методике подготовки молодых рабочих Бригадиров я писал в "Правде" еще 18.02.82 г.  
Эта Методика позволила ликвидировать детскую преступность в моих группах в СГПТУ 173, в детско-подростковом Клубе им. Макаренко при  ДЕЗЉ29 в микрорайоне Бескудниково в 1986-88 г.г.,  за что жители избрали меня в Моссовет, где в 1993 г. 
я представил Расчеты экономии Бюджета Москвы в 12% 
при трате Бюджета  на Воспитание в 0,5% 
и добился Решения включить 9 млд.руб. в Бюджет 93г. на БЕСПЛАТНУЮ  внешкольную работу с детьми и молодежью по месту жительства. 
В МПГУ им. Ленина мною защищен Диплом по теме "Проблемы формирования и управления детским коллективом" http://www.proshkolu.ru/user/belashov/file/1704914/. 
Минобразование с 1982 по сегодня этой Методикой пренебрегает. 
Департамент образования Москвы (Биржаков, Смирницкая, Рябко) приглашает к сотрудничеству, но на мое Согласие не реагирует. 
Обучение в школе 200 $ в год, в ВУЗе  30000 $, 
содержание ребенка в  колонии 4666 $, 
в оздоровительном лагере 2400$,  
в кружке, секции 300 - 600$. 
Если бы все будущие преступники занимались БЕСПЛАТНО в кружках и секциях по их талантам, то преступлений не было бы, 
а в год Бюджет сэкономил бы  4366 млн. $. 
Если прибавить потери Бюджета от гибели молодежи от наркотиков, сэкономленные зарплаты полиции, приставам, судьям, охране, расходы на технику, помещения, ущерб от преступлений несовершеннолетних, потери от НЕзанятости по специальности 55% выпускников  ВУЗов и техникумов, 
то ЭКОНОМИЯ Бюджета  8 млд.$. 
При Бюджете Москвы 60млд. $, экономия составляет более 12% Бюджета!
Прошу ознакомить депутатов с этими Расчетами при  формировании Бюджета, 
ознакомить педагогическую общественность с моей Методикой Воспитания и подготовки  рабочих кадров, применить их на практике. 
Прилагаю отписки чиновников и Доказательства в виде Статей и Рецензий.

Vedomosti.ru 
06.02.2015
От редакции: 
Как правильно воспитывать детей в Российской Федерации
Личная ответственность и осознанный выбор противоречат патерналистским устоям государства и общества
Министерство образования и науки 
опубликовало проект "Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г.", обсуждение продлится до конца февраля. 
Это любопытный документ, пытающийся создать некую отдельную сферу Воспитания - дополнительную по отношению к сфере образования. 
Если брать советские аналоги, 
то это стратегия, в результате которой у детей должны появиться пионервожатые и комсомольские секретари. 
Только вот советской идеологии у нынешних разработчиков нет, 
поэтому в содержательной части декларируется приблизительно все абстрактно хорошее, а в качестве стратегических ориентиров воспитания приведены слова президента Путина.
Документ утверждает необходимость воспитывать в детях 
ответственность, 
личное достоинство, 
честность и способность к осознанному выбору,
 терпимость к представителям других национальностей. 
Воспитание самодеятельной личности 
соседствует с пунктами, касающимися "гражданской идентичности" 
и "традиционных ценностей" (под коими ценностями люди, принимающие решения, могут понимать разное). 
Личная ответственность и осознанный выбор как цели воспитания 
противоречат по умолчанию принимаемым патерналистским устоям государства и общества. В стратегии довольно много внимания уделено воспитанию патриотизма и духовно-нравственных ценностей, 
присутствует неуточняемое понятие "национального воспитательного идеала".
Авторы пишут, что положения Проекта стратегии 
взаимосвязаны с другими такими же бюрократическими документами
 - "Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012-2017 гг.", 
"Основами государственной молодежной политики до 2025 г.", 
"Основами государственной культурной политики", 
"Концепцией государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 г." и "Концепцией развития дополнительного образования детей". 
Документ предполагает разработку 
"комплексных планов мер", 
кадровых, 
финансовых, 
правовых решений на всех уровнях власти. 
Критерии эффективности воспитания по-новому только предстоит придумать.
В принципе, 
стратегия может сгинуть,
 как и многие другие стратегии последних лет, после какого-то периода малоосмысленной бумажной работы. 
Но есть и опасность ее радикализации, 
считает научный руководитель Института проблем образовательной политики "Эврика" Александр Адамский.
 Часть правящего класса, 
продвигающая идеологию "осажденной крепости", 
может потребовать изменить документ в сторону мобилизационных установок, резкого противопоставления России и ее ценностей остальному миру. 
Впрочем, опыт позднего СССР показывает, что формальное выполнение навязанных государством ритуалов не означает жизнеспособности идеологии.

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
02.02.2015 Љ01-55/02-810/15		Белашову С.И.
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департаментом образования города Москвы рассмотрело Ваше Обращение, направленное на официальный Интернет-портал Правительства Российской Федерации 
по Вопросу внешкольной и профориентационной  деятельности с детьми и молодежью. 
Благодарим Вас за неравнодушное отношение к системе с столичного образования. 
Департамент образования города Москвы уделяет Особое  внимание Вопросу внешкольной Деятельности,  том числе за счет создания условий для организации Досуга и 
Занятости, самореализации молодежи. 
Профилактика негативных проявлений в детской, подростковой и молодежной среде, 
в том числе наркомании и правонарушений в сфере незаконного оборота и потребления 
наркотиков,  является  из приоритетных направлений деятельности Департамента 
образования города Москвы. 
Данная работа осуществляется на Основе Межведомственного взаимодействия в рамках действующего законодательства и в соответствии с Нормативными правовыми Актами города Москвы, Департамента образования города Москвы. 
В системе Департамента образования города Москвы в 2013 году создан Городской 
Центр профессионального и карьерного развития, который в настоящее время выполняет 
функции Городского Оператора по организации профориентационной работы. 
Приглашаем Вас к сотрудничеству в рамках работы Городского Центра профессионального и карьерного развития  (Полякова Марина Владимировна,  Капаева Галина Александровна телефон: 8-495-9123241).
Заместитель начальника Управления организации обучения и социализации в профессиональном 
и дополнительном образовании 	А.В. Биржаков 

Уважаемый(ая) Белашов С.И.!
  Ваше обращение, поступившее в Аппарат Мэра и Правительства Москвы, зарегистрировано за Љ 3-6-12105/5 
от 21.01.2015.
  Рассмотрением занимается: 
Управление заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития (т. (495)633-62-32). О результатах Вам будет сообщено в установленном законом порядке.

Уважаемый(ая) Белашов С.И.!
  Ваше обращение, поступившее в Аппарат Мэра и Правительства Москвы, зарегистрировано за Љ 3-6-12105/5 
от 21.01.2015.
  Рассмотрением занимается: 
Управление заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития (т. (495)633-62-32). О результатах Вам будет сообщено в установленном законом порядке.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО  СОБРАНИЯ  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ
АППАРАТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ
ОТДЕЛ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИЕМНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ 
УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ул. Моховая, д. 7, Москва, 103265 Тел. (495) 629-68-27, (495) 629-65-04 Факс (495) 697-42-58
20.01.2015 Љ 2.8-15-641 С.И.БЕЛАШОВ belashov@freemail.ru
Рассмотрев Ваши повторные обращения, 
поступившие в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации, вновь сообщаем, что в соответствии с ч.1 ст.8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" 
гражданин направляет письменное обращение непосредственно в тот государственный орган, орган местного самоуправления или тому должностному лицу, в компетенцию которых входит решение поставленных в обращении вопросов. 
Государственная Дума рассматривает вопросы, отнесенные к ее ведению положениями статей 103, 105, 108 и других Конституции Российской Федерации.
Консультант отдела по обеспечению деятельности Приемной Государственной Думы Д.В.Кожухова

МИНИСТЕРСТВО 
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) 
Департамент государственной 
политики в сфере подготовки 
рабочих кадров и ДПО  
Тверская ул., д. 11, Москва, 125993. 
Тел. (495) 629-92-60. Факс (495) 629-29-42. 
Е-mail: d06@mon.gov.ru 		Белашову С.И. 127591 belashov@freemail.ru 
15.01.2015 Љ06ПГ-МОН-44601
Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
рассмотрел Ваше Обращение, поступившее из Министерства культуры Российской Федерации, и сообщает. 
Ваши предложения приняты к сведению. 
Одновременно Департамент информирует о том, что Минобрнауки России разработана и реализуется Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года, 
в которой значительное место отводится Вопросам успешной Социализации и эффективной Самореализации молодежи. 
Популяризации и повышению престижа рабочих профессий способствует вступление Российской Федерации в 2012 году в Международную организацию WorldSkiI1 s IntemationaI. 
В течение двух лет существования Международного движения в России порядка 60 субъектов Российской Федерации выразили готовность участвовать в Конкурсах профессионального мастерства в рамках WjrldSkills Russia. 
	Только в 2014 году в Российской 	Федерации проведено 11 региональных и 5 открытых Чемпионатов, 
в которых приняли участие 2 000 конкурсантов, 1 300 экспертов, 35 000 зрителей, 
к проведению Мероприятий привлечено более 280 предприятий. 
Заместитель директора Департамента 		Т.В. Рябко 
И.А. Черноскутова 
(495) 629•34-67 
06•ПГ•МОН-44601
Правительство Москвы

МИНИСТЕРСТВО
ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ 
125032, Москва, ул. Тверская, 13
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(МИНТРУД РОССИИ)		Белашову С.И.
улица Ильинка, 21, Москва, ГСП -4, 127994
тел.: 8 (495) 606-00-60, факс: 8 (495) 606-18-76
12.01.2015Љ14-1/ООГ-6				Об обращении Белашова С.И.
В соответствии с пунктом 3 статьи 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" Департамент оплаты труда, трудовых отношений и социального партнерства Минтруда России 
направляет по принадлежности поступившее в Министерство из Аппарата Правительства Российской Федерации обращение Белашова С.И. по Вопросам экономии средств бюджета г. Москвы, для
рассмотрения и ответа автору.
Заявителю направляется в порядке информации.
Приложение: на 3 л. в 1-ый адрес.
Заместитель директора Департамента оплаты труда, трудовых отношений и социального партнерства
А.В. Анохин

МИНИСТЕРСТВО Белашову С.И. 
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ beJashov@freemail.ru 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) 
Департамент государственной 
политики в сфере ПОДГОТОВКИ 
рабочих кадров и ДПО 
Тверская ул., д. 11, Москва, 125993. 
Тел. (495) 629-92-60. Факс (495) 629-29-42. 
Ечпай: d06@mon.gov.ru
24.12.2014 Љ 06-ПГ-МОН- 42432 
		Уважаемый Сергей Ильич! 
Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО рассмотрел Ваши обращения и сообщает. Ваши предложения приняты к сведению. 
Одновременно Департамент информирует о том, что Минобрнауки России
Разработана и Реализуется Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года, 
в которой значительное место отводится Вопросам Успешной Социализации и Эффективной Самореализации молодежи. 
Популяризации и повышению престижа рабочих профессий способствует 
вступление Российской Федерации в 2012 году в международную организацию 
WоrldSkills International. 
В течение двух лет существования международного движения в России порядка 60 субъектов Российской Федерации выразили готовность участвовать в Конкурсах профессионального мастерства в рамках WoldSkills Russia . 
Только в 2014году в Российской Федерации проведено  11 региональных и 5 открытых чемпионатов, в которых приняли участие 2000 конкурсантов, 1300 экспертов, 35000 зрителей , к проведению Мероприятий привлечено более 280 предприятий. 
Заместитель директора Департамента 		Т.В. Рябко
И.А. Черноскутова (495) 629-34-67 
06-ПГ-МОН-42329,42432 

Pr-centrprof@edu.mos.ru
22.12.14 
Таранова Лилия Сергеевна тел. 8-495-9123241 в ответ на мой звонок сообщила данный электронный адрес и предложила направить по нему ответ из Департамента образования на мое Обращение 
в Правительство Москвы для сотрудничества в Рамках работы 
Городского центра профессионального и  карьерного развития (Полякова Марина Владимировна, Капаева Галина Александровна). 
Прилагаю мое Обращение с приложенными материалами и ответ Департамента.

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Большая Спасская. Д.15 мтр.1 Москва 129090
Телефон (449) 369-7332  Факс (495) 366-9761  E-mail: dogm@mos.ru http:www.dogm.mos.ru
22.12.2014 Љ  01-55/02-14769/14; 01-55/02-19909/14 	Белашову С.И.
На Љ 24-41-265895/4 12.12.2014; 24-41-26375/4 от 10.12.2014
			Уважаемый Сергей Ильич! 
Департаментом образования города Москвы рассмотрены Ваши обращения, направленные в разные инстанции по вопросу внешкольной и профориентационной деятельности с детьми и молодёжью. 
Все поступающие Обращения тщательно рассматриваются и анализируются с целью оперативного принятия соответствующих мер. 
Благодарим Вас за неравнодушное отношение к системе столичного образования. 
Департамент образования города Москвы уделяет особое внимание Вопросу Внешкольной деятельности в том числе за счет создания условий для организации досуга и занятости, самореализации молодежи. 
На протяжении последних лет Бюджет выделанный Департаменту образования города Москвы на организацию Дополнительного образования планомерно увеличивается. 
Департамент образования города Москвы обеспечивает эффективное расходование Бюджетного финансирования подведомственными образовательными организациями. 
Образовательные организации за счет увеличения площадей и кадрового ресурса получили возможность расширить количество дополнительных общеразвивающих программ и обеспечить доступность для обучающихся. 
Общее количество обучающихся, занимающихся в Объединениях дополнительного образования. возросло с 444 643 человек в 2013 году 
до 597 453 человек в 2014 году. 
На данный момент образовательные организации Департамента образования города Москвы реализуют порядка 40 000 Дополнительных общеразвивающих Программам. 
Также Программы Дополнительного образования 
реализуются в учреждениях, подведомственных Департаменту культуры и Департаменту физической культуры спорта города Москвы. 
Согласно Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. Љ 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" ,
занятия в Объединениях могут проводиться по Дополнительным общеобразовательным 
Программам различной направленности (технической, естественно-научной, физкультурно 
- спортивной, художественной, туристско-краеведческой,  социально-педагогической ).
Образовательные программы реализуются с учетом преемственности Программ одного направления между собой с тем, чтобы получив начальные основы,  обучающийся имел возможность выбора направлений своего дальнейшего развития в той или иной области знаний. 
Кроме этого, закладывается междисциплинарный подход в содержании обучения.
Эти Принципы помогают детям попробовать себя в разных направлениях деятельности. 
 	Во многих Программах для детей Старшего возраста заложено освоение "профессиональных проб", которые дают возможность дальнейшего профессионального становления обучающихся. 
Профилактика негативных проявлений в детской, подростковой и молодежной среде, в том числе наркомании и правонарушений в сфере незаконного оборота и потребления наркотиков,  является одним из приоритетных направлений деятельности Департамента образования города Москвы.
Данная работа осуществляется на Основе межведомственного взаимодействия в рамках действующего законодательства и в соотвстствии с Нормативными правовыми Актами города Москвы, Департамента образования города Москвы. 
В Системе Департамента образования города Москвы в 2013 году создан Городской Центр профессионального и карьерного развития, 
который в настоящее время выполняет Функции городского оператора по организации профориентационной работы.
Центром разработан Каталог Практик на 2014/2015 учебный год. 
В него вошли Крупные городские Предприятия, организующие на своих площадках Практики и Стажировки для учащихся старших классов. 
На данный момент в Программе непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся принимают активное участие более 30 крупных Компаний - работодателей 
в сфере информационных технологий производства продуктов питания, 
государственных структур образовательных учреждений 
и научно-исследовательских Центров. 
	В Центре разработана 	и успешно реализуется  единая интерактивная профориентационная Платформа
 - так называемый Интеллектуальный кабинет школьника, 
в котором учащиеся получают возможность сначала выбрать профессию/направление. 
побывав на Практике различных Предприятий, 
а уже потом - направление подготовки и ВУЗ.
 Профориентационная деятельность в Интеллектуальном кабинете школьника осуществляется по нескольким направлениям: 
тестирование личностных особенностей и способностей участника программы;
информационное сопровождение профессионального самоопределения;
предоставление возможности выбора вида деятельности (Информация о рынке труда и рынке образовательных услуг);
организация практик на Предприятиях и в организациях города Москвы;
выстраивание индивидуальной траектории профессионального развития для каждого школьника - участника Программы. 
Одновременно в Части профориентационной деятельности 
приглашаем Вас к сотрудничеству 
в Рамках работы Городского центра профессионального и  карьерного развития (Полякова Марина Владимировна, Капаева Галина Александровна телефон: 8-495-9123241), 
Начальник Управления организации обучения и воспитания в общем образовании 	М.В. Смирницкая 
Буданов А.Б. 365-58-50

Уважаемый(ая) Белашов С.И.!
  Ваше обращение, поступившее в Аппарат Мэра и Правительства Москвы, зарегистрировано за Љ 3-6-270104/4 от 17.12.2014.
  Рассмотрением занимается: 
Управление заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития (т. (495)633-62-32). О результатах Вам будет сообщено в установленном законом порядке.

МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМА 
КОМИССИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И ТРУДОВЫМ ОТНОШНИЯМ
127994, Москва, ГСП-4, ул. Петровка, 22 	Телетайп 114383-ANIS (для стран СНГ) 	Факс:	(495) 957-03-31 
Справочная служба: (495) 957-03-30 	Телекс 414178-ANIS (международный)		 (495) 753-71-31
Е-mаil: sргаvkа@dumа.mоs.ru 		Intemet: http://www.dumа.mоs.ru 			Телефон: 
11 ДЕК 2014 Љ07-04-12822/14 		Белашову С.И. 
	Уважаемый Сергей Ильич! 
В соответствии с установленным в Московской городской Думе Порядком работы с письменными обращениями граждан, Ваше обращение передано на рассмотрение депутату МГД Н.Р. Перфильевой, представляющей в Московской городской Думе интересы жителей избирательного округа Љ7, на территории которого Вы проживаете.
Председатель комиссии М.И. Антонцев
Дубровина
8-495-628-65-57

Уважаемый(ая) Белашов С. И.!
  Ваше обращение, поступившее в Аппарат Мэра и Правительства Москвы, зарегистрировано за Љ 3-6-265895/4 от 10.12.2014.
  Рассмотрением занимается: 
Управление заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития (т. (495)633-62-32). 
О результатах Вам будет сообщено в установленном законом порядке.

АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РАБОТЕ С ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАН
И ОРГАНИЗАЦИЙ
ул. Ильинка, д. 23, Москва, Российская Федерация, 103132 "09" декабря 2014 г. No А26-13-122410071
БЕЛАШОВУ С.И. belashov@freemail.ru *2280045834213* 1224100
Ваше обращение на имя Президента Российской Федерации, направленное 07.12.2014 г., полученное 08.12.2014 г. в форме электронного документа и зарегистрированное 09.12.2014 г. за No 1224100, рассмотрено 
и направлено в Министерство образования и науки Российской Федерации 
и в правительство Москвы 
в целях объективного и всестороннего рассмотрения с просьбой проинформировать Вас о результатах рассмотрения (часть 3 статьи 8 Федерального закона от 2 мая 2006 года No 59 ФЗ "О порядке 
рассмотрения обращений граждан Российской Федерации").
Советник департамента письменных обращений граждан и организаций В.Горелов

Љ И-90997 от 08.12.2014 Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее в Аппарат Правительства Российской Федерации, рассмотрено и в соответствии со статьей 8 Федерального закона от 2 мая 2006 г. Љ 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" 
направлено в Минтруд России. Отдел по работе с обращениями граждан.

07.12.14 Президенту
Правительство России
Правительство Москвы
Госдума 
Мосгордума
Минкультуры
Минобразование
Минспорт
Минэкономразвитие
04.12.14 г. Путин в Послании предложил снизить издержки Бюджета на 5%,
 указал на потребность в молодых рабочих кадрах, 
раскрытии их талантов, 
работе 55% инженеров не по специальности. 
О моей Методике по подготовке в СГПТУ 173 молодых рабочих бригадиров я писал в "Правде" 18.02.82 г. За публикацию статьи без ведома начальства, я был им оклеветан и изгнан из системы Профтехобразования. 
Примененная моя Методика ликвидировала детскую преступность в микрорайоне Бескудниково в 1986-88 г.г. за что был избран в Моссовет, 
где в 1993 г. я представил Расчеты экономии Бюджета Москвы на 50%
и добился Решения включить 9 млд.руб. для этого в ее Бюджет для БЕСПЛАТНОЙ  внешкольной работы с детьми и молодежью по месту жительства в целях профилактики преступности и наркомании путем развития ее талантов. 
Все мои последующие Обращения по этому Вопросу к Президенту тупо чиновниками Приемной пересылались в Минобразование, которое благодарило, но Методику не принимало. 
Обучение в школе 200 $ в год, в ВУЗе  30000 $. 
Содержание несовершеннолетнего в  колонии 4666 $, 
в оздоровительном лагере 2400$,  
в кружке, секции 300 - 600$. 
Если бы все будущие преступники занимались БЕСПЛАТНО в кружках и секциях по их талантам, то преступлений не было бы, 
а в год Бюджет сэкономил бы  4366 млн. $. 
Если сюда прибавить потери Бюджета 
от гибели молодежи от наркотиков, 
сэкономленные зарплаты полиции, приставам, судьям, охране, 
расходы на технику, помещения, 
ущерб от преступлений несовершеннолетних, 
еще и потери Бюджета в 2550$ от НЕзанятости по специальности 55% выпускников  ВУЗов и техникумов, 
то экономия Бюджета не менее  8 млд.$. 
При Бюджете Москвы 60млд. $, 
экономия составляет более 12% Бюджета! 
Прошу ознакомить специалистов с этими моими Расчетами эффективности Воспитания и Методикой Воспитания при  подготовке рабочих кадров и применить на практике. Прилагаю Доказательства в виде Статей и Рецензий.

04.12.14 г. Владимир Путин обратился к Федеральному Собранию с ежегодным Посланием.
"Главное сейчас - дать гражданам возможность раскрыть себя. 
Свобода для развития в экономике, социальной сфере, в гражданских инициативах - это лучший ответ как на внешние ограничения, так и на наши внутренние проблемы. 
Необходимо защитить интересы граждан прежде всего с небольшими доходами, а Правительству и регионам обеспечить контроль за ситуацией на рынках продуктов питания, лекарств
Мы также должны снять критическую зависимость от зарубежных технологий и промышленной продукции, в том числе имею в виду станко- и приборостроение, энергетическое машиностроение, оборудование для освоения месторождений и арктического шельфа. 
И здесь нашим промышленникам могут серьёзно помочь отечественные сырьевые и инфраструктурные компании. 
При реализации крупных нефтяных, энергетических, транспортных проектов они должны ориентироваться
Добавлю, что на отечественных производителей следует ориентироваться и при обновлении жилищно-коммунального хозяйства, общественного транспорта, сельского хозяйства, других отраслей.
Что касается бюджетных расходов, то ключевыми требованиями здесь должны стать бережливость и максимальная отдача, правильный выбор приоритетов, учёт текущей экономической ситуации. 
На ближайшие три года мы должны поставить задачу ежегодно снижать издержки и неэффективные траты Бюджета не менее чем на 5 процентов от общих расходов в реальном выражении.
На основе долгосрочного прогнозирования необходимо понять, с какими задачами столкнётся Россия через 10-15 лет, какие передовые решения потребуются для того, чтобы обеспечить национальную безопасность, высокое качество жизни людей, развитие отраслей нового технологического уклада.
Нужно объединить усилия проектных, творческих команд и динамично развивающихся компаний, которые готовы впитывать передовые разработки, подключить ведущие университеты, исследовательские центры, Российскую академию наук, крупные деловые объединения страны. 
К сожалению, мы по-прежнему обучаем значительную часть инженеров в вузах, которые давно оторвались от реальной производственной базы, от передовых исследований и разработок в своих областях. 
Пора перестать гнаться за количеством и сосредоточиться на качестве подготовки кадров, организовать подготовку инженеров в сильных вузах, имеющих прочные связи с промышленностью, и лучше, конечно, в своих регионах.
Требование качества в полной мере относится и к рабочим кадрам. 
Наиболее сложные задачи с наибольшим эффектом решили школьники от 14 до 17 лет. 
Это касалось и космической отрасли, где они формировали космические аппараты. Это касалось и чисто рабочих направлений деятельности, хотя и это высококвалифицированные рабочие делали. Они обогнали не только специалистов с ведущих наших предприятий, но и студентов из ведущих вузов, причём обогнали по количеству баллов в разы. 
Это о чём говорит? 
Это говорит о том, что, во-первых, у нас есть хорошие заделы, есть молодые люди очень талантливые и перспективные. 
Но это говорит также и о том, что нам нужно многое сделать по изменению системы подготовки рабочих кадров. 
То, о чём я говорил. Нужно только подойти к этому неформально. Все всё уже понимают, что надо делать, надо только начать это делать. 
Начать и никогда не сбавлять темпа по этому направлению, потому что, как известно, как было раньше, так и сейчас, просто качество рабочих специальностей и подготовка рабочих людей изменились, но всё равно самое базовое условие развития экономики - это, конечно, высокоподготовленный и квалифицированный рабочий класс, инженерные кадры. 
Талантливые дети - это достояние нации, и мы должны предусмотреть дополнительные возможности поддержки для тех, кто уже в школе проявил склонность к техническому и гуманитарному творчеству, к изобретательству, добился успеха в национальных и международных интеллектуальных и профессиональных состязаниях, имеет патенты и публикации в научных журналах, а у нас таких детей немало.
Предлагаю для таких ребят, поступивших в вуз, каждый год предоставлять по 5 тысяч президентских грантов. 
Размер гранта составит 20 тысяч рублей ежемесячно. 
На весь период обучения в высшем учебном заведении. Естественно, нужно предусмотреть и некоторые условия. 
Во-первых, студент должен взять на себя обязательство работать определённое время в России, по аналогии с программами целевой подготовки. 
И, во-вторых, ежегодно в течение всей учёбы подтверждать право на получение гранта результатами своей успеваемости и личными достижениями.
И конечно, каждый ребёнок, подросток должен иметь возможность найти себе занятие по душе. В этой связи недопустимо свёртывание системы внешкольного дополнительного образования. Центры художественного, технического, музыкального творчества - это огромный ресурс гармоничного развития личности.
Прошу Правительство и регионы обратить внимание на эту проблему, предложить финансовые и организационные механизмы её решения. 
Главное, у ребёнка, у родителей должен быть выбор: 
получить дополнительное образование на базе школы, 
или в муниципальном творческом центре, 
или в негосударственной образовательной организации, чтобы это было доступно и чтобы с детьми работали по-настоящему хорошо подготовленные специалисты".

04.02.13 г. Президенту
Комитет ГД по образованию
Мосгордуму комиссия по образованию и молодежной политике
Минобразование
Ст.38 Конституции РФ 1993 г. Воспитание детей было исключено из обязанностей школы и стало только обязанностью некомпетентных в педагогике родителей, 
вопреки указаниям Макаренко (т.5 1958 г. "Проблемы школьного воспитания"), считавшего Воспитание процессом независимым от Образования и несущего Воспитание из школы в семью, а не наоборот. 
В результате отказа от этого советского педагогического наследия, 
возросла школьная детская и молодежная преступность, 
стали нередки случаи избиения и убийства учителей, 
кульминацией чего стала трагедия 03.02.14 г. в школе Љ263  СВАО Москвы с убийством учителя и полицейского учеником-отличником 9 класса Гордеевым, 
отпрыском высокого полицейского чина, должность и фамилия которого скрывается от общественности. 
Мною, депутатом Моссовета (1990-93г) членом Комиссии по делам молодежи, в течении 20 лет направлялись Вам Обращения с моими Работами в этой области с предложением обратить внимание на этот педагогически неверный раздел Конституции. 
Все Обращения Вами пересылались в Минобразование, которое НЕ компетентно что-либо менять в Конституции. 
По вопросам Воспитания, как процесса балансировки социального статуса и уровня социальных притязаний с помощью учителя и коллектива учеников, мною написано несколько Работ, получивших положительные Отзывы у специалистов, и проверенные мною на практике. 
На них мне было сообщено чиновниками, что методы Макаренко не современны. 
Прилагаю Отзывы специалистов, Выдержки из работ Макаренко и Прошу включить в Конституцию РФ обязанность Воспитания детей в школе, с указанным мною пониманием процесса Воспитания. 

21.04.06 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
(МИНОБОРОНЫ РОССИИ)
          УПРАВЛЕНИЕ 				Члену Постоянной комиссии по делам	
        МОСКОВСКОГО 				молодежи Белашову С.И.
      ВОЕННОГО ОКРУГА		
г. Москва, 115035
 "21" апреля 2006 г. Љ 17/298 
				Уважаемый Сергей Ильич!
Ваше обращение в адрес Правительства Москвы внимательно изучено в Управлении воспитательной работы Московского военного округа. 
Ваша статья "Педагогика и воинская служба" рассмотрена на совещании офицеров управления воспитательной работы округа. 
Значимость данной статьи очевидна и сегодня.
Сообщаю Вам, что Ваши рекомендации психолого-педагогической работы с малыми, компактными группами и коллективами будут использованы при подготовке следующего выпуска   "Методических рекомендаций командирам и их заместителям по воспитательной работе по профилактике правонарушений в воинских коллективах".
С уважением, ВрИО заместителя командующего войсками округа 
по воспитательной работе - начальника управления полковник    А.Шаронов 

Московский департамент образования
105318 Москва • Семёновская площадь, дом 4 (095) 366-70-80 •  (095) 366-97-51 • (095) 369-73-32
Министерство образования Российской Федерации
02.11.94. Љ 1-481-12-З
На ЉБ-2554/32-3 от 29.09.94                   				 копия: Белашову С.И. 127474, 
Москва, Бескудниковский бульвар, 8-3-78
Московский департамент образования сообщает, что Вопросы, поднимаемые в обращении, находятся в сфере компетенции Комитета по делам семьи и молодежи Правительства Москвы и им решаются. 
Московский департамент образования также определил сферу своего влияния, рассмотрев на заседании коллегии весной текущего года вопрос о социально - правовой профилактике правонарушений учащихся. 
Предложения заявителя частично учтены. 
Приложение: на 2 л. (возврат переписки). 
Начальник отдела внешкольного образования			В.П.Голованов
Исп. Савосъкина В. И, 366-47-80

16.11.92 г.
РСФСР 						127474, г.Москва,
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 	Бескудниковский бульвар, д.8, кор. 3, кв.78
101856. Москва.						 Народному депутату
Чистопрудный бульвар, 6 					Белaшову С. И. 
Телетайп: 114027 КОНОИД 
Тeлефон: 927-05-68 
Љ279/17 от 16.11.92 г.
	Уважаемый Сергей Ильич! 
"Систему советского воспитания" следует направить на Конкурс по разработке Федеральной программы развития образоваќния, объявленный Правительством Российской Федерации согласно Закону об образовании. Постановление и положение о конкурсе опубликованы в "Учительской газете" от 27 октября 1992 года. Срок подачи заявок до 27 ноября 1992 г. по адресу: 113833, г. Москвa, ул. Люcиновская, 51. 
Контактные телефоны: 925-17-16, 237-89-44 
Начальник Главного управления 
развития и координации научных 
исследований								Е.А.Подосенова 
3ак. 5 2304. 

15.09.92 г. 				
ВЕРХОВНЫЙ СОВЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ 
Москва, Дом Советов Россия, Краснопресненская наб., д. 2
15.09.92 г.	Љ7.10 -11/1224			127474, г.Москва, Бескудниковский бульвар, 8, корп.3, квартира 78,
Белашову С. И.
Уважаемый Сергей Ильич!                             
В связи с Вашим письмом в Комитет - сообщаем, что подготовленные Вами материалы направлены в Министерство образования России,   
которое будет проводить всю обобщающую и организационную работу по подготовке проекта Федеральной программы развития образования.
Надеемся, что ученые и специалисты, работающие над проектом Федеральной программы, используют Ваши исследования по изучению.
проблемы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.   
Заместитель Председателя Комитета			Н.А.Неласов
Зак. 2562.

22.07.1992 г. Моссовет
Малый Совет Стенограмма			стр.2
Феликс Григорьевич: - Спасибо. 
Я должен дать, прежде, чем начать зачитывать депутатский запрос, Справку с тем, что 
народный депутат Белашов обвинил Секретариат, что он относится невнимательно к его запросам. 
Поступило в этом году 138 депутатских запросов, 
из них 48 запросов от депутата Белашова, 
что составляет 42% 
от общего количества депутатских запросов, которые поступили. 
Из 48 его депутатских запросов - 35 на сессии было зачитано. 
От других депутатов более 2 - х депутатских запросов не поступало, поэтому я считаю, что обвинение в адрес Секретариата необоснованы.
Белашов: 
"Об исполнении бюджета по молодежной политике".
Руководство Комитета по делам семьи и молодежи Правительства Москвы, получив из бюджета 15 млн. на мероприятия по молодежной политике, исполнило его на 20%.
Во Франции на молодежную политику расходуется 0,22% бюджета.
В Москве в 1992 г. было выделено из 509 млн. руб. бюджета всего 15 млн., т.е. около 0,003%, и те не выполнены. 
При этом 
сокращено финансирование педагогов - организаторов, количество педагогов - организаторов по работе с детьми и молодежью по месту жительства сократилось более чем в 3,5 раза, 
количество помещений для работы с детьми сократилось в 3,5 раза, а преступность возросла более чем в 2 раза. 
Следовательно, преступность детей и молодежи возрастает прямо пропорционально сокращению педагогов - организаторов и занимаемых ими помещений, 
в то  время как изымаемые у детей помещения передаются ЖЭКами коммерческим структурам. 
При этом ЖЭКи не ставят об этом в известность администрацию Москвы и на этом имеют очень большой навар, идущий мимо казны. 
Рост преступности по сравнению с прошлым годом 33%, молодежной 15%. 
Преступность молодеет, а Комитет по делам семьи и молодежи, ГУВД, Межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних, не могут ответить на мои депутатские запросы: 
сколько стоит задержание и содержание одного несовершеннолетнего правонарушителя, какой ущерб, в среднем, приносит один несовершеннолетний правонарушитель в год!!!
	По экспертным данным на 1 руб. расходов на профилактику правонарушений несовершеннолетних, 
идет экономия в 50 000 руб. за счет 
уменьшения наносимого ущерба 
и содержания несовершеннолетних правонарушителей в колониях и тюрьмах.
	В 1992 г. содержание одного несовершеннолетнего в колонии стоило около 200 000 руб. в год, в тюрьме - 60 000 руб. в год. 
Сколько стоит его задержание, я выяснить не смог.
	Не израсходовать 15 млн. руб. за 1992 г. на работу с детьми и молодежью при необходимости расходования на каждого несовершеннолетнего в досуговых учреждениях по 5,6 тыс. руб. в 1992 г., 
доказывает полную неспособность администрации г. Москвы организовать работу с детьми и молодежью по месту жительства. 
До тех пор, пока кадровая политика будет в руках МЭРа Москвы, при отсутствии систематического контроля за работой исполнительных структур, до тех пор никакой работы от администрации Москвы не будет, кроме поощрения криминальных структур и умышленного роста детской и молодежной преступности с целью поставки кадров для своих структур. 
Пока у Власти стоят преступники, рост молодежной преступности будет продолжаться. 
Собственники не забудьте, что вы готовите собственную гибель. Пробьет час и начнется экспроприация экспроприаторов.

26.09.91 г. Общество "ЗНАНИЕ"	127474, Москва, Бескудниковский б-р, д. 8, к. 3, кв. 78. С.И. Белашову.		Уважаемый Сергей Ильич!
Я прочитала Вашу рукопись "Система советского воспитания". 
Разделяю Вашу неудовлетворенность состоянием образования в стране и понимаю те чувства, которые руководили Вами. 
Однако не могу не отметить, что Ваша работа, написанная в 80-е годы, 
во многом, причем существенном, не отвечает представлениям сегодняшнего дня. 
Какие-то обсуждаемые в ней вопросы жизнь уже так, или иначе, разрешила (например, о судьбе "педагогов-новаторов"), какие-то проблемы "болят" по-прежќнему и даже сильнее, но вряд ли они могут быть решены на тех путях, которые Вы предлагаете. 
Пафос Вашей статьи направлен против "буржуазного" воспитания за истинно "Советское коммунистическое". 
По Вашему мнению, например, на Кубе воспитывают настоящих "патриотов - нтернационалистов". 
Крестьянство Вы называете мелкобуржуазным и реакционным классом, "русской Вандеей" (см., - например, с. 7).
 Но ведь именно так смотрел на креќстьянство И.В.Сталин. А у "буржуазии", как оказалось, многому можно сегодня поучиться - и в области образования тоже. 
Собственно педагогическая Ваша программа - это, приведение к баќлансу двух качеств личности ребенка - его социального статуса и уровќня его социальных притязаний. 
Такая  проблема в воспитании, конечно, есть, но если решать ее изолированно от всего прочего (см. с 66), а тем более с позиции "балансировки", то не превратится ли указанное противоречие из стимула развития личности в тормоз (так сказать - "знай свой шесток")? 
Да и невозможно "открыть" всю проблему воспитаќния одной какой-то "отмычкой", будь это предлагаемый Вами Совет детей или что-то другое. 
Во всяком случае, школьные Советы революции в школе так и не произвели.
Серия "Педагогика и психология" имеет своей задачей знакомить читателей с новым в педагогической науке и практике. 
Использовать в таком качестве Вашу рукопись мы не можем. Рукопись возвращаем.
Старший научный редактор  			 Д.И.Соколова
26.09.91г. Приложение: рукопись на 68 стр.

29.11.90г.			    
ВЕРХОВНЫЙ СОВЕТ СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК 
 	КОМИТЕТ ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ВОСПИТАНИЮ 
Москва, Кремль 
29 ноября 1990г. Љ 4-17-8/48 	127474 г. осква, Бескудниковский б-р 8-3-78 			Тов.БЕЛАШОВУ С.И.
Уважаемый Сергей Ильич! 
По просьбе Председателя подкомитета "Общегосударственные пpoграммы и уровни в образовании" А.В.Минжуренко я прочитал Ваќшу рукопись "Система советского воспитания". Вполне солидарен с Вашей критикой Административно-командной системы, враждебной интеллекту, гуманности и творчеству. Господство этой системы в народном образовании имело тяжелейшие последствия и привело к оскудению интеллектуальных и нравственных нapoдных сил. 
Согласен с Вами по вопросу о приоритетном финансировании народного Образования, науки и культуры, о РОJIИ НАЦИОНАJlЬНОЙ культуры в процессе ВОСПИТАНИЯ, с Вашей оценкой деятельности педагогов-новаторов, с Вашими идеями о школьном самоуправлении и самоорганизации. 
Поднятые Вами актуальные проблемы совершенствования нашеќго многострадального народного образования стояли и стоят в Центре внимания законотвоpческой деятельности нашего Комитета. Комитет был бы рад сотрудничеству с соответствующими подраздеќлениями и депутатами Моссовета по ЭТИМ вопросам. 
Приложение: на б8 листах.  С уважением  Член Комитета				И.Б.Шамшев

26.03.90   
        АКАДЕМИЯ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК 				Научному руководителю
   	СССР 							НИП
         ПРЕЗИДИУМ						 тов. Белашову С.И.
119905, Москва, Погодинская, 8
 тел. 245-16-41 
от 26.03.90 Љ 05-4/3 			Уважаемый Сергей Ильич!
Президиум АПН СССР по представлению Экспертного совета 21 февраля с.г. рассмотрел научно-исследовательский проект "Воспитательная система школы" и благодарит Вас за участие в конкурсе. 
Однако Президиум не нашел достаточных оснований  для одобрения Проекта и возвращает его. Приложение: экз. проекта
И.о.Главного ученого секретаря Президиума АПН СССР 			Д.Н. Никандров

11.12.89 г. Симонов	Павел Васильевич					ОТЗЫВ		 
Член -IIрезидиума АН СССР				о рукописи С.И.Белашова 
Доктор медицинских наук  Профессор Директор 	"Система советского воспиќтания"
ИНСТИТУТА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ АН СССР 
117485 Москва ГСП-7  ул. Бутлерова, 5А 
тел. 334-70-00; 338-05-00
Рукопись представляет попытку педагога-практика обобщить свой многолетний опыт работы с детьми. Справедливо подчеркивая теснейќшую связь положения в школе с общей ситуацией в стране, автор по-казывает, что многие недостатки в деле обучения и воспитания, отќмечавшиеся Н.К.Крупской еще в 30-ых годах, сохраняют свое значеќние и поныне. Главным из них автор считает сохраняющийся взгляд на ученика, как на объект воспитания, в то время как он является субъектом сложнейшего процесса саморазвития и самовоспитания, наравляемого педагогом-воспитателем.  
Педагогическая Практика С.И.Белашова основывается на творчеќском развитии идей А.С.Макаренко, где центральное место занимает роль школьных Советов (Советов бригадиров, Советов с участием взрослых и т.п.) в формировании гражданских качеств и демократиќческих навыков у детей. 
Именно Советы, по мысли С.И.Белашова, призќваны удовлетворить естественные социальные потребности детей принадлежать к группе, занимать в этой группе определенное место, пользоваться уважением и вниманием со стороны других ее членов, находиться под их защитой и т. д.  
При правильной организации такой групповой самодеятельности отпадает необходимость утверждать себя всевозможными асоциальными и антисоциальными способами, путем драк, хулиганских выходок, курения, ранних половых связей и т.п. Автор делится опытом формирования групп, в том числе - разновозрастных, моделирующих семейную защищенность для детей из неполных и неблагополучных семей, опытом выявления Лидеров, оптимальных для данного вида групповой деятельности. Он справедливо подќчеркивает то место, которое занимает конфликт между социальными притязаниями и социальным статусом формирующейся личности в генеќзе отклоняющегося поведения подростков. К сожалению, конкретное описание педагогической практики автора занимает в рукописи сравнительно небольшое место. Вместе с тем, она перегружена пространными экскурсами в область истории, социологии, экономики с изложением общеизвестных или весьма спорќных положений. В качестве примера можно назвать утверждение о мелкобуржуазной природе крестьянства (какого? на каком историчеќском этапе?) или идеализацию первобытного общества как "общества равных", что противоречит данным современной науки. И совсем уже чуждым включением в текст рукописи представляется описание конќфликтов автора с районными органами народного образования. В ре-зультате теряется адрес рукописи. Трудно понять для какого издания она предназначена и к какому читателю обращена? По-видимому, рукопись С.И.Белашова нуждается в существенной доработке.
11 декабря 1989 г. 				П.В.СИМОНОВ

"Учительская газета" 15.06.89 г.
Статья "Демократия на вырост" автор В. Жуков
"Встреча в конференц - зале гуманитарных факультетов МГУ с общественностью народных депутатов В.Г. Разумовского, Н.Т. Богучавой, Н.Н. Палтышевым".
"С. Белашов, преподаватель 212 - й московской школы, выступивший от имени Комитета защиты учителей при Совете общественно - педагогического движения Москвы, говорил о том, что 
сейчас творческий учитель по - прежнему ведет неравную борьбу с противостоящим ему бюрократическим механизмом. 
Самый простой способ убрать неугодного учителя - аттестация: как известно, аттестационная комиссия назначается самим директором школы, опротестовать же несправедливое решение можно не через суд,  лишь через вышестоящую инстанцию, которая и назначила директора - бюрократа. 
Нынешний профсоюз, по мнению выступавшего, не только не защищает учителя, но нередко даже способствует администрации в его увольнении. 
В связи с этим он поставил вопрос о создании независимого профсоюза учителей, который, впрочем, не был поддержан собравшимися"

27.02.89 г.					 Рецензия
на статью мастера СПТУ Љ173 г. Москвы тов. Белашова С.И. "Реализация соќциальной активности детей - кардинальное направление в осуществлении реформы школы, основное средство коммунистического воспитания".
Для дальнейшего развития общества по пути демократизации, подќготовки выпускников школ, профессионально-технических и других учебќных заведений в производственной деятельности необходимо воспитание в них гражданских качеств. Поэтому обращение автора статьи к этой проблеме следует приветствовать.
Из содержания статьи видно, что тов.Белашов С.И. неплохо теоретиќчески подкован, знает психологию учащихся ПТУ, умеет организовать исследование о целью постановки диагноза и дальнейшей работы по воспитанию учащихся в духе коммунистической морали.
Но, исходя из конкретного содержания рецензируемой статьи, следует учесть следующие замечания:
1/.Название статьи не полностью соответствует её содержанию. 
2/.На стр.1-2 слишком затянуто сообщение исходных данных, которые в материалах подобного плана следует излагать более лаконично. 3/.Тов. Белашов С.И. слишком увлекается социометрией. Ни в коем случае не возражая против этого метода исследования, следует 
отметить, что социометрия - один из элементов методики исследования. Наиболее объективную картину состояния проблемы даст не социометрический метод или какой-либо другой, а лишь набор методов. Для того, чтобы автору было наиболее понятно существо высказанного замечания, следует поќнять и учесть, что любой метод доследования нельзя гипертрофировать.
Тов.Белашов С.И. довольно подробно останавливается на проблеме лидерства. Не отказывая автору в грамотном понимании проблемы, рекоќмендуем обратиться к исследованиям профессора Уманского и его учениќков.
Отдельные ошибки в работы носят, как нам представляется непринципиальный характер и легко устранимы: на стр.3 задачи называются целями; спорным является утверждение о том, что лидерство в какой-то степени является наследственной чертой характера.
Нельзя согласиться с методами воспитания сознательной дисциплины учащихся: организация нарядов вне очереди,  наказание учащихся за самые мелкие проступки. Текст  статьи автора, кстати, опровергает эти утверждения.
Возражение вызывает не концепция автора, а лишь те вопросы, которые рассматривались в рецензии.
Доцент кафедры педагогики и психологии ЦИУУ МНО РСФСР, к.п.н. В.А. Фаин  27.02.89             

04.10.88 г. 
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР 
 ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ 
ВСЕСОЮ3НЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИИ ЦЕНТР 
                ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО 
                   ОБУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ (ВНМЦ) 
125319, Москва, ул. Черняховского, 9 Телефон 152-45-.31 
04.10.88 						ОТ3ЫВ 
о рукописи С.И. Белашова "Реализация социальной активности детей ќкардинальное направление в осуществлении Реформы школы, основное средство коммунистического воспитания". 
В представленной рукописи на 12 страницах описывается опыт автора в организации воспитательной работы в группе учащихся СПТУ с созданием и функционированием малых групп (бригад). Судя по материалу, автор разбирается в вопросах воспитательной работы, наследием А.С. Макаренко на профессиональном уровне, знаком с методами социометрического анкетирования, опроса, наблюдения и возможостями их использования в практике работы. С научно-педагогичесќкой точки зрения постановка автором проблем и предлагаемых путей их решения правомерна, хотя отдельные описываемые методические приемы несут дискуссионный характер.
Заместитель директopa  по научной работе, канд. пед. наук 							А.М. Новиков 

04.10.88 г. ГОСУДАРСТВЕННЫИ КОМИТЕТ СССР 					ОТЗЫВ
     ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ 				об основном содержании рукописи с.и. 
ВСЕСОЮЗНЫЙ 			Белaшова "Цель воспитательного проќцесса - 
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР 	приведение в соответствие социального 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО 	статуса воспитанника (уровќня уважения к
ОБУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ (ВНМЦ)  (уровќня уважения к нему членов коллектива)
125319, Москва, ул. Черняховского, 9 Телефон 152-45-31 с уровнем социальных притязаний личности
04.10.88	(с желанием занять в коллективе определенный уровень уважения)".
I.Общая направленность материала соответствует духу Переќстройки как по содержанию (забота о совершенствовании воспитаќтельной работы с молодежью), так и по форме изложения (полемиќческий характер и плюрализм мнений). 
2.Правильно в Методическом отношении рассматриваются такие педагогические проблемы воспитания как: внимание к социальному статусу личности ребенка (учащегося); учет воспитательной роли среды; признание приоритета воспитания над обучением; воспитание с опорой на коллектив, самоуправление; необходимость реализации потребности детей в деятельности и др.
В той или иной мере эти концептуальные положения Советской педагогики реализуются педагогами-новаторами (Амонашвили, Волков, lllaталов, Jlысенкова, Ильин, Палтышев и др.) Наиболее четко это выражено в педагогическом наследии А.С. Макаренко, основной принцип деятельности которого: "решает не отдельное средство, а вся система средств, гармонически организованных".
3.О содержании, методике и результатах практического опыта автора судить трудно, поскольку в представленном материале отсутствует его детальное описание.
 Заместитель директора  по научной работе  канд. пед. наук		А.М. Новиков

04.07.88 г     
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ 			СССР 127474, Москва,
ПО НАРОДНОМУ ОБРА30ВАНИЮ 			Бескудниќковский б-р, 8-3-78 
    (Гособразоание СССР)	 			т. Белашову С.И. 
113833, Москва, М-230, гсп 
ул. Люсиновекая, 51 
Телетайп: 111327. Диплом 
04.07.88 Љ Бе-05866-11/17		Уважaeмый Сергей Ильич! 
Главное уче6но-методичеокое управление общeгo среднего образования ознакомилось Вашим Проектом программы общественноќ-педагогического движения, который представлен в виде тезисов. 
Ваши идеи в целом coвпaдaют с принципиальными позициями Госќкомитета. 
Сейчас на страницах "Учительской газеты" публикуется вся информация о ходе обсуждения среди специалистов и общественности новой концепции образования, в том числе и того заќседания, на котором Вы присутствовали. 
Надеемся, что и в последующем Вы будете активно участовать в обсуждении вопросов перспективы развития народного образования непосредственно в школах, среди общественности. 
3аместитель начальника Главного учебно-методического
 управления общего среднего образования		 М.Р.Леонтьева		
				исп. Eгоровa Л.А 232-55-04 Тип, МИСИ, зак. 453, тир. 50 000

28.06.88 
"Учительская газета" Љ76 (9013) 
вторник 28 июня 1988 г.
"От административного приказа - к социальному заказу.
Обсуждение ключевых вопросов концепции всеобщего среднего образования 20 и 22 июня в Гособразовании СССР Межведомственной комиссии по разработке концепции всеобщего среднего образования".
Выступление С. Белашова:
"Содержание образования нельзя рассматривать без Цели образования, а Цель образования - личность ученика. 
Я предлагаю рассматривать личность как баланс двух качеств личности: 
социального статуса 
и уровня ее социальных притязаний.
Воспитывать личность - значит, приводить ее к  данному балансу.
Появление наркомании и алкоголизма говорит о том, что этого баланса сейчас нет. 
Человек не может достичь того социального статуса, на который претендует.
Задача школы - привести своего выпускника к этому балансу, дать молодому человеку уверенность в себе".

24.06.88 г. 				УВАЖАЕМЫЙ СЕРГЕЙ ИЛЬИЧ!
Научных сотрудников НИИ общих проблем воспитания, работающих над проблемой совершенствования воспитательной работы с учащимися по месту жительства, очень радует, что Вы принадлежите к числу постоянно растущего актива советских граждан, вносящих посильный вклад в дело воспитания подрастающего поколения. Вам следует принять участие в работе конференций (семинаров или совещаний) по данной проблеме городского, районного или республиканского масштаба, где можно, будет обменяться опытом своей работы с другими. Ваш опыт воспитательной работы по месту жительства в целом и  его отдельные компоненты не могут иметь ни обязательной, ни рекомендательной силы для кого - бы то ни было, если на то нет специальных решений компетентных органов. Вы проделали большую работу. Все, что Вы пишите о своей конкретной деятельности - интересно. 
Вы совершенно правы, когда говорите о ребячьих Советах, о развитии каждой личности с перспективой ее роста в сферах человеческой деятельности. 
Совершенно с вами согласны, что в воспитательной работе необходимо знать данные по социально-психологической характеристике членов коллектива школы. Многие положения, замечания, предложения Вашего письма близки и понятны нaм.  
Спасибо Вам за обеспокоенность, глубокое понимание сути вопроса, готовность внести свой вклад коммунистического воспитания подрастающего поколения.  
С уважением. Зав. Лабораторией НИИ ОПВ АПН СССР			 ВГ Бочарова
Исполнитель Барсукова (24.06.1988 г.).

12.05.88 г.           
ГОСУДАРСТВЕННЫЙФ КОМИТЕТ СССР 	Отзыв на рукопись т. Белашоќва С.И.
ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ  "Основная причина трудности в педагогической практике
        /Гособразование СССР/ 				- несоответствие уровня притязаний воспитанќника
113833, Москва, М-230, гсп 	с его социальным стаќтусом в коллективе сверстќников"
12.05.88 Љ 139-45/16 
Ул. Люсиновская, 51 
Teлетайп: 111327, Диплом 
Телефон: 237-97-63  
В своей работе т. Бeлашов С. И. рассматривает вопросы разќвития детского коллектива, опираясь на достижения советской педагогики. Автор знаком с методами анкетирования, опроса, наблюдения, которые предлагает применять для выявления уровня притязаний ребенка на определенное положение в детском коллективе и для соотнесения этого уровня с реальной ролью. Педагогическое корректирование, ликвидация выявленных "ножниц" является, по мнению автора, основной заботой педагога.  С научно-педагогической точки зрения такая постановка проблемы правомерна, однако за пределами статьи остались конкретные методические разработки, позволяющие судить о степени методичесќкой разработанности поставленной проблемы. 
Отзыв на рукопись т. Белaшоќва С.И.
 "Heреализованная соќциальная и энергетическая, 
акќтивность детей - одна из осноќвных причин кризиса современќной школы". 
В статье раскрыты некоторые педагогические приемы, реализоќванные автором в практической педагогической деятельности и давќшие, по словам автора, хорошие результаты. Выявление Лидеров и правильно организованная работа с ними оказывается, по мнению автора, основным средством достижения высоких педагогических результатов. В социальной психологии вопрос Лидерства в коллек-тиве хорошо разработан, и эти научные знания можно использовать в педагогической практике. Однако не меньшее значение имеет и содержание, и качество жизни ребенка. Этому автор практически не уделяет внимания, рассматривал деятельность ребенка и детского коллектива лишь как "фон". 
Кроме того, придавал особое значение системе поощрения и наказания, автор не раскрывает всю систему, называл лишь в качестве поощрения - награждение мороженым бригаќды за победу в социалистическом соревновании в конце недели по одному показателю - дисциплинированности, в качестве наказания ќнаряд вне очереди не раскрывал его содержания. В целом же суждения автора и описанный опыт свидетельствуют о знакомстве с педагогической литературой и стремлении найти эффективные приемы и методы воспитания в коллективе и через коллектив. К.Бруднов Исп.Никитина 232 20 61 

16.03.88 г.     
АКАДЕМИЯ 					127474 г. Москва
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК 					Бескудниковский бульвар, 8-3-78  
СССР 						т. Белашову С.И. 
119117, Погодинская, 10 
тел. 245-16-41 
от 16.03.88 Љ Б-90-08/01-13 		Уважаемый Сергей Ильич! 
Опыт Вашей работы, описанный в присланных в АНН СССР  статьях, заслуживает внимания, как пример внедрения научно  -ќ педагогических идей в практику воспитания учащихся СПТУ. 
Однако данные работы не могут быть представлены на Конкурс новых трудов по педагогике, поскольку  все содержащиеся в них научные положения общеизвестны. 
Кроме того, в ряде случаев допускается неточное толкование педагогических истин. 
Ученый секретарь Отделения теории и истории педагогики		С.В.Черенкова
 ПО "Полиграфист" УИМ 3aк.773-5000

27.04.84 г. 					Рецензия Пирожков В. 
На работу слушателя Московского филиала ИПК ПТО Белашова С.И.
Тема: "Об учете межличностных отношений в воспитательной работе с учебной группой СПТУ, как средство профилактики правонарушений и факторе, влияющем на успеваемость учащихся". Объем 12 стр.
В рецензируемой работе показаны недостатки воспитательной работы в МГПТУ и намечаются теоретические пути их корректировки с учетом межличностных отношений в учебной  группе. Однако в теоретической части надо было бы показать, что из себя представляет межличностные отношения, какие существуют в этом отношении теоретические концепции, их положительные стороны и недостатки.
В практической части работы дано описание учебной группы, анализируются сложившиеся межличностные отношения, групповая дифференциация, а также показаны пути управления межличностными отношениями в воспитательных целях. Практическая часть работы более удачная. Автор правильно обосновывает выводы и заключение. В целом работа производит хорошее впечатление. Однако в списке литературы нет трудов, посвященных непосредственной психологии межличностных отношений.
27.04.84 г. Кандидат педагогических наук 			В. Пирожков

21.12.83 г.  				     Учительская газета
ОРГАН МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР И ЦЕНТРАЛЬНОГО КОМИТЕТА ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ, ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
103635, Москва, К-12, проезд Сапунова, 13/15                                                                  тел. 228-82-53
При ответе ссылайтесь на наш Љ015146/54              								 "21" декабря  1983 г.
Уважаемый тов. Белашов !
Получили Вашу статью "Недостатки воспитания в современной школе". 
Предложения Ваши по совершенствованию обучения и воспитания молодежи доведены до сведения комисќсии по подготовке школьной реформы. 
Статью Вашу опубликовать не сможем. 
Во-первых, она очень велика (14 стр.!) Газета же может позволить себе публикацию 5-7 стр. 
Во-вторых, Вы стремитесь объять все составные учебно-воспитательного процесса. Это идет в ущерб доказательности многих Ваших утверждений, снижает публицистичность материала. Отдельные Ваши утверждения противоречат научным выводам педагогов - ученых.
Однако, не хотелось бы терять с Вами связь. Мы были бы рады, если б Вы написали нам статью о мастере произќводственного обучения (о себе) - что его волнует, радует. Статью необходимо насытить не общими рассуждениями, а эпизодами из конкретной Вашей практики.
С уважением	Корреспондент			 (Ю.Дуров)

18.02.82 г.
Газета "ПРАВДА" 
18 февраля 1982 г. ЖИЗНИ НАВСТРЕЧУ
Резервы совершенствования системы профтехобразования заќключены в укреплении ее связей с производством, в точной ориќентации учебных заведений на кадровые потребности нашей экоќномики-об этом пишут в редакцию читатели "Правды"
Растим бригадиров
В нынешней пятилетке бриќгадная форма организации и стимулирования труда должќна стать основной. 
А это знаќчит, что и вожаков небольших производственных коллектиќвов потребуется значительно больше, чем сейчас.
 Бригадиќров, как известно, нигде не готовят. 
Их выдвигает жизнь, кандидатами служат самые опытные авторитетные рабочие. 
Но задатки организатора проявляются, по нашим наќблюдениям, уже в профтехќучилище.
 Так возникла идея помочь становлению бригаќдирских способностей. 
Подеќлюсь первым опытом. 
Знакомясь с новичками, мы просим их заполнить анкеты. 
Ребята отвечают на вопросы:
"С кем бы ты желал работать в бригаде и с кем бы не хоќтел?", 
"Согласен ли стать бриќгадиром, если большинство выберет тебя?" 
Обработка поќлученных данных позволяет выявить подростков, которые пользуются наибольшим авто-ритетом среди сверстников, наличие и состав микрогрупп. 
Это дает возможность прицельнее вести учебную и восќпитательную работу.
Формируя бригады для проќхождения производственного обучения, мы учитываем поќжелания учащихся. 
При этом лидеры микрогрупп становятќся бригадирами. 
Они отвечаќют за выполнение практичеќских заданий.
Одновременно мы организуќем соревнование бригад. 
При подведении его итогов учитыќваются различные стороны жизни учащихся 
- от успеќваемости и дисциплины на занятиях 
до поведения в обќщественных местах. 
Резульќтаты же зависят не только от достижений коллектива, но и каждого в отдельности.
У подростков появляется дух здорового соперничества. 
Они требовательнее относятќся к себе и товарищам, избеќгают типичных для их возраќста проступков. 
Одновременќно развиваются и организаќторские данные, привычка работать в условиях коллективной ответственности. 
Выќделить наиболее способных вожаков, включить их в общеќственную и производственную работу становится нетрудно. 
И вот результат: 
из 30 ребят последнего выпуска нашей группы 12 человек получили повышенные разряды слесаќрей по ремонту автомобилей. 
Каждый из них, может быть, выдвинут  на бригадирскую должность.
С. БЕЛАШОВ. 
Мастер производственного обучения среднего 173 СГПТУ