Когда ты растёшь, вдумываясь в каждое слово, образ, сходящий с книжных страниц - твой мозг привыкает к анализу, систематизации, глубине, тонкой чувственности. Многомерному, сложному миру. Когда растёшь в судорожном нажимании на кнопки, когда привыкаешь реагировать каким-то спинным мозгом, рефлекторно, не задумываясь, это будет поверхностная управляемая личность, привыкшая не думать, а реагировать.
Привыкнув жить в мире цветных вспышек, привыкнув к лихорадочной пестроте, мельканию, мозг, раскачанный, разогнанный потом с трудом живёт в обычном мире, ему просто скучно, просто читать, ходить, думать.
Недавно услышал, как одна мать радовалась, что ее сын прочитал книгу. 7-ю в свои 20 лет.
Поколение книг и поколение, выросшее на компьютерных играх, это совершено разные. Они расходятся все дальше друг от друга. Им нечего сказать друг другу.
Беда это или норма? Прогресс неизбежный общества в силу его технического развития, или путь в никуда?
Ответ на этот вопрос - стали ли счастливее молодые, чем поколение их отцов, не имевших компьютерных прибамбасов. Стали ли они лучше, здоровее, как люди, стали ли жить более полноценной, гармоничной, развитой жизнью.
И это, к сожалению, ещё вопрос. Как прекрасно было бы, если действительность уверенно показывала, да, каждое новое поколение счастливее и здоровее, чем предшествующее. Данные мед. обследований показывают, что молодые стали меньше ростом, чем их родители в их возрасте.
"Если 20 лет назад с донорским мужским семенем для искусственного зачатия у нас не было никаких проблем, то сейчас полноценная сперма обнаруживается лишь у ОДНОГО из ДВАДЦАТИ мужчин". Не от постоянного ли общении с компьютерами эта напасть? Что молодое поколение выросло с детских лет, прямо 'сидя верхом' на компьютере.
По статистике, 54% европейских подростков старше 16 лет неделями не вылезают из Интернета, а 94% детей регулярно смотрят телевизор.
Липли волосы нам на вспотевшие лбы,
И сосало под ложечкой сладко от фраз,
И кружил наши головы запах борьбы,
Со страниц пожелтевших слетая на нас.
И пытались постичь
Мы, не знавшие войн,
За воинственный клич
Пpинимавшие вой,
Тайну слова "пpиказ",
Hазначенье гpаниц,
Смысл атаки и лязг
Боевых колесниц.
Ещё несколько лет назад нейробиологи полагали, что конфигурация разветвлённых нейронных сетей в мозге, регулирующих мышление, эмоции и действия, генетически запрограммирована. То есть учёные, как и все люди, полагали, что наши дети автоматически наследуют ум от своих родителей. Но теперь нейробиологи выяснили, что в мозге ребёнка прочно закрепляются лишь те нейронные связи, которые регулярно активируются в реальных ситуациях. А для этого детям нужен прежде всего опыт телесных переживаний, который они не могут получить перед телевизором, компьютером.
Адекватное ощущение собственного тела - это предпосылка для развития познавательных способностей. Это доказывают научные исследования. Ученики начальной школы, которым легко даётся математика, отличаются и хорошей координацией движений. Основы абстрактного и пространственного мышления, которые необходимы для изучения математики, формируются у ребёнка по мере того, как он учится держать своё тело в равновесии. Но как только ребёнок садится перед телевизором, у него притупляется телесное самоощущение. Он уже не ползает, не бегает, не лазает по деревьям. Ему не нужно координировать свои движения и поддерживать равновесие. Когда ребёнок смотрит телевизор, он упускает время, данное ему на "овладение" собственным телом.
Все способности должны развиться в раннем детстве - до шести лет. Но ответственные за них нейронные сети могут сформироваться в предлобной коре только в том случае, если ребёнок испытывает всё это на собственном опыте. А для этого он должен заниматься тем, что может понять и проконтролировать. Поэтому дети дошкольного возраста в идеале вообще не должны смотреть телевизор и сидеть перед компьютером
Когда ребёнок читает, его мозг совершает множество операций: буквы складываются в слова, затем слова и фразы трансформируются в образы и представления. Всё прочитанное оживает в воображении ребёнка. Превращение букв в образы - это результат неимоверной работы воображения. Кадры на экране сменяют друг друга так быстро, что ребёнок не успевает подключить свою фантазию. А развитию ребёнка по-настоящему способствует лишь то, до чего он доходит своим умом. Для развития им нужна максимально интерактивная среда - причём не виртуальная, а реальная.
А в кипящих котлах пpежних боен и смут
Столько пищи для маленьких наших мозгов!
Мы на pоли пpедателей, тpусов, иуд
В детских игpах своих назначали вpагов.
И злодея следам
Hе давали остыть,
И пpекpаснейших дам
Обещали любить,
И, дpузей успокоив
И ближних любя,
Мы на pоли геpоев
Вводили себя.
Читая книги, вы приобщаетесь к душе всего человечества. Смотрите на жизнь, не своим зрением, убогим, одно личностным, ограниченным, каким бы вы не были гением, читая книги - вы смотрите на жизнь миллионами глаз всего человечества.
В книгах вы переживаете тысячи судеб. Побываете в мире чувств тысяч людей. Благодаря гению Достоевского, Толстого, ощутите страдания людей, как свои собственные. Первооткрыватели откроют вместе с вами свои новые земли. Воины поделятся яростью, но не бессмысленной яростью компьютерных игр, когда с лёгкость сегодня играешь за Россию, а через 5 минут за американского персонажа, убивая российских солдат. Воины поделятся любовью к Родине, самоотверженность, ибо без любви к Родине любой героизм это - пустой номер, поток, который можно повернуть в любом направлении.
В играх же, сотни безымянных фигурок вы легко убираете с арены битвы. Легко замещаете их на новые. Таким вырастает молодое поколение.
Когда, отвалившись от компьютерного терминала, чувствуете усталость и опустошённость. А что создали за это время? Позитивного, для всего человечества. Для вашей личной жизни. Ничего. Вы только прошли уровень. Убили своё время. Не став при этом ни счастливее, ни богаче, ни здоровее. Просто убили часть вашей жизни, своего потенциала. Ничему не научились, так убивается жизнь.
Что вы создали, что оставите миру? Пройденный вами уровень, это - не созидание, а пляска под чужую дудку. Вы не творили, а потребляли чужой товар.
Вы подняли человечество на этаж выше в познании мира, технологиях, искусствах, когда щёлкаете кнопками? Знаете, как это называется? Деградация! Когда молодое поколение не достигает духовного уровня родителей. Когда они более одиноки, потерянны, несчастны, неустроенны. В первую очередь - духовного уровня. По нему все меряется, от него все отталкивается. От силы духа, душевных качеств зависит реализациях способностей личности. А с чего будет у вас знания? Чтоб дать своё что-то миру? Вы приучаетесь не к усидчивости, кропотливости. Вы приучаетесь к легкости и развлекательности. Не в суть вас тянет, к корням, основам мировых процессов, а в быстро меняющиеся блики, пестроту, античеловечность компьютерного мира.
Есть среди вас схожие с В.С.Высоцким по силе воздействия на умы поколения? Кто среди вас будет вести ваше поколение к свету? Поколение сплошных офисных работников, торговцев родиной, баклажанами, и своей совестью, причем, всё - одинаково легко? Тысячи проститутками уезжают за границу. Да, мы натворили бед и ошибок, но у нас были великие цели. Нынешнее поколение лишено в жизни большой цели. Молодым подменили социальную ориентацию. Себялюбие и эгоизм, мелких, низменных желаний. Мелкие цели делают мелкими и людей. Мелкими чувствами, мелкими делами, душой. Россия Путина, Россия "Единой России", которую выдают за большую цель в жизни, это, на деле Россия без будущего, Россия для Абрамовичей, где людям ничего не принадлежит.
Книги - это целые миры, где всегда есть пересечение с душою человека. Даже из выдуманных сюжетов всегда можно взять что-то в реальность для себя. А что берем в компьютерных играх? К. игры - это автоматизм реакций. Этот бездумье. Чаще всего автоматическое, не особо осознаваемое, привычное убийство, разного рода уничтожение. Сравните, идете вы по жизни, хотя бы час с душою, мыслями, героя великих писателей, поднимающий вашу душу к свету, облагораживающим, возвышающим ваши мысли, или все время стреляете, стреляете, убиваете.
Только в гpезы нельзя насовсем убежать:
Кpаткий век у забав - столько боли вокpуг!
Постаpайся ладони у меpтвых pазжать
И оpужье пpинять из натpуженных pук.
Испытай, завладев
Еще теплым мечом
И доспехи надев,
Что почем, что почем!
Разбеpись, кто ты - тpус
Иль избpанник судьбы,
И попpобуй на вкус
Hастоящей боpьбы.
из письма
Игорь Павлович,
а еще один вопрос. Какие книги Вы считаете нужными для современных детей? Естественно, сверх школьной программы (хотя туда в последнее время много мути напихали). Допустим, по возрастам: до 10 лет, до 14, до 17... Мне кроме приключенческой классики (Жюль Верн, Майн Рид и т.п.) ничего в голову не приходит.
Добрый день!
Одна рекомендация на всех?! Убожество! Убогая рекомендация, что свидетельствовала бы только об убогости разума рекомендующего. Как одна таблетка от всех болезней. Каждому ребенку нужно подбирать то, что послужит ступенькой. Не очень крутой, но посильной, но обязательно ведущей душу вверх. Не Гари Поттера, конечно.
Работа по становлению души должна быть безостановочной. Но радостной, не мучительной. Вот и подбирайте из огромного арсенала земной литературы то, что именно данной юной личности нужно, чтоб приблизиться к человечности. Вы её, эту юную личность, знаете лучше всех в мире! Вот и сами решайте.
А для этого самому взрослому нужно было сначала пройти такой путь. Много читать самому. Чтоб потом учить своего ребёнка.
Книги! Что книги?! Книги это не всё! Вы говорите книги. А все остальное уже решено? У вашего конкретного реального ребенка? Уже развернута личность, заложены основные стереотипы поведения? Здоровье у него железное? Не в смысле - не болеет, сейчас, или часто, а в смысле ЖЕЛЕЗНОГО ЗДОРОВЬЯ!!!!!! Иначе, как сунешься в эту жизнь, учебную, институтскую, трудовую, с ее нагрузками!
А если здоровье не железное, а жизнь впереди тяжелая будет, у всех, то приучили ли вы своего ребёнка к укреплению своего здоровья, ежедневно и упорно? Естественными нагрузками. Солнце, воздух и вода! Что всегда под рукой.
Это потом лекарства и операции будут дороги и недоступны. Да и какой смысл в дальнейшей жизни, во всех её удачах и свершениях, если не будет здоровья?
Это первое. Второе. А трудолюбие у него развито? Перегрызет он зубами любую проблему, задачу? Приучен к самостоятельности? Упорству? Без этого никакие книги и никакое образование, ничего не поможет.
Третье. Вы определили, путем жизненных наблюдений ли, тестов, спектр его способностей? Вот и развивайте то, в чем он может быть впереди других. У каждого это есть.
А вы говорите - книги читать. В первую очередь нужно над собой работать!
Кстати, то же в отношении взрослых, также абсолютна необходима постоянная работа над душой. Так же посильно, но только вверх! Взрослые - это позабытые дети.
Есть у нас в городе человек, ходит зимой и летом без обуви. Есть "питающиеся" солнечными лучами. Годы живут на такой "диете". Нам изнеженным, избалованным, легко записать это в крайность. Даже пальцем у виска покрутить. А эти люди расширяют горизонты нашего сознания. Каковы истинные границы наших функциональных возможностей. Кто наш друг? Кто наш истинный враг?
И когда pядом pухнет изpаненный дpуг,
И над пеpвой потеpей ты взвоешь, скоpбя,
И когда ты без кожи останешься вдpуг
Оттого, что убили его - не тебя,-
Ты поймешь, что узнал,
Отличил, отыскал
По оскалу забpал:
Это - смеpти оскал!
Ложь и зло - погляди,
Как их лица гpубы!
И всегда позади -
Воpонье и гpобы.
Играем в игры. Смотрим телесериалы.
А жизнь?
А жизнь какая-то плохая.
И все это существует одновременно.
Я говорю о невозможности, о немыслимости существования рядом хороших, интересных, захватывающих игр, сериалов и плохой жизни.
Захватывающих от чего?
Поместите человека здорового в дурдом.
Сам этот человек, его родные, и общество, сочтёт это преступлением - помещать здорового человека в дурдом.
Но мы помещаем себя в дурдом сами. И своих детей. С восторгом идём в дурдом. Дурдом не настоящей, не нашей собственной жизни.
Да, это жизнь не наша. Не реальная. И потому она - ДУРДОМ. А не какая-то придуманная, приемлемая виртуальная реальность.
ПРОБЛЕМЫ НАДО РЕШАТЬ! Которых выше крыши.
Во многих убит духовный иммунитет. Считают возможным заниматься играми, оставив за порогом дома, как думают, плохую жизнь.
А не бывает так!
Никогда плохая жизнь не отсечется Вами. Эти щупальца, которые плохая жизнь протягивает в Вашу квартиру не отсечется Вами простым захлопыванием дверей. Проблемы мира не исчезнут от погружения в комп. игры.
Это сродни алкоголю. Отвлечься, забыться. Уже глубоко сидите и давно на компигле. А проблемы, что не решаете, своим личным участием, будут только нарастать. Россия - вымирать, производство - рушиться, а цены, тарифы - лезть только вверх, с вашего молчаливого разрешения. В какой 'хорошей игре' потом спасётесь, когда проблемы ножом к горлу станут?
Поэтому игры, телесериал всё зрелищнее становятся, всё ярче.
И всё бессмысленней. Ибо они обессмысливают нашу жизнь.
Ибо это - наркотик. Наркотик псевдожизни.
'В начале лета Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл исследования, которые власти предержащие как-то не заметили. 35% россиян НЕ ЧИТАЮТ КНИГ ВООБЩЕ! А ведь Россия, если верить речам президента и премьер-министра, взяла путь на инновационное развитие. Но о каких инновациях, научных прорывах, развитии нанотехнологий и т. п. может идти речь, если больше трети населения страны за год ни разу не взяли в руки книги'.
Как устроена ныне главная комната большинства современных городских квартир? Для телевизора. Весь интерьер квартиры подчинён главной вещи. А раньше главным были книжные полки. Теперь комната зачищена от книг. В ней телевизор и мягкий диван перед ним.
Обезглавливание. Главная вещь в нашей квартире - эшафот. На котором нам ежевечерне рубят голову. За ненадобностью её.
Даже когда телевизор выключен, он продолжает работать. В нашей голове. Работать занесёнными туда образами, стереотипами поведения. Телевидение - одно из главных разрушительных сил. Ибо в руках власти находится. К нему и относиться стоит, как к Геббельсу. Как к вражеской пропаганде. Мы живём в оккупированной стране. Ни на секунду не забывать об этом. А окружать себя и формировать свой ум нужно книгами.