371. * (Chrosvita@yandex.ru) 2012/07/14 16:46
[ответить]
Ладно, насчет Горького оставлю вам. Это вовсе не из-за его политической позиции, а из-за пафоса, напыщенности и серьезности. И программных длиннот в "Климе Самгине". В вузе изучали.
Я всю русскую литературу не очень люблю - не патриотка. Считаю, что там слов многовато на единицу смысла. Нет, папа Хэм мне тоже не совсем. Только новелла "Кошка под дождем". Но тут еще и язык перевода неадекватен, так что все равно учиться писать надо на русских образцах.
Возможно, я слишком Горького перечитала в "Детстве".
Но вот Гоголь - о да. Жуть ползет по шкуре.
А из русских прозаиков хорош Мандельштам "Вторая проза". Набоков любимый - "Приглашение на казнь", особенно финал. О! Гайто Газданов!
372. В Гостях2012/07/14 17:54
[ответить]
>>368.Bad Dancer
> Во колбасит народ
В холодильник тех кого колбасит! По такой жаре!
> Пора подводить итоги конкурса
Победила дружба.
373. Аноним2012/07/14 20:05
[ответить]
>>371.Мудрая Татьяна Алексеевна
> Набоков любимый - "Приглашение на казнь", особенно финал.
За Набокова - отдельное спасибо, ув. МТА: на сколько я понял, его на СИ не особо жалуют :) И таки да: конец "ПнК" - просто офигенный, хотя (сугубо ИМХО), мне кажется, что этот роман напрасно поставили в школьную программу: слишком тонко для школоты (я и сам-то его вкурил не с первого раза). Мне же, однако, ближе его "Дар" (из русскоязычных а из англоязычных - "Бледный огонь", пожалуй): роман о литературе, т.е. именно то, что у него лучше всего получалось :)
П.С. Прошу прощения за орфографию: я в отпуске, пишу, тыкая пальцами в экран :)
374. *2012/07/14 19:46
[ответить]
Между прошлым и будущим,
Словно Связной,
Жил-был бык под нолем28.
Жрал Тварог,
Вечерами Фондю Бургиньон
Смаковал он - без гмо, между прочим.
А на Острове где-то
Крутой Фамильяр
Завершал Штурм дворца извращений:
Хомострекот в прогресс вертикально упал,
Робин Зон в кругосвет на Гавайи попал,
Крокодилы, шурша, прилетели.
В магазинчик к Деусову бык прискакал:
- Где Банзалии, гмо наше тяжкое?
Старичок на Паута перстом показал,
Тот кентавром в ночи в Азавад умотал,
Расхлобыстнув на Млечном растяжку:
Хватит Гмо, Г.М.О и невкусных котлет!
Есть Рецепт, где удачнее выпечки нет:
Будет свет, будет свет, будет свет.
Будет свет!
Выстрел счастья - Банзай или смерть!
... Вот корзина - сюда апельсины!
375. Фанера над Парижем2012/07/14 20:20
[ответить]
>>366.Мудрая Татьяна Алексеевна
> Это я сим летом не в форме, а так люблю всех обзирать... Мы не обязаны это делать, но если закажете - постараемся.
Да ну что же, мы Вас не любим, что ли?! Отдыхайте, конечно, Татьяна Алексеевна!
376. * (Postmodern-lodge@yandex.ru) 2012/07/14 23:18
[ответить]
Я тут. Болел, был далеко от интернета.
Все судьи отголосовали. Завтра будем объявлять результаты и раздавать кц, индульгенции и т. п.
377. * (Chrosvita@yandex.ru) 2012/07/15 09:11
[ответить]
Анонимусу.
Набоков - не для школоты, а "Дар" наезжает на солнце русской критики не совсем лояльно.
Хотя школьники бывают разные. ПнК - вещь пародийная, травестийная, постмодернистская, но чистая, как стеклышко. Самые умные ее поймут с пята на десято.
Но я вообще считаю, что программ по литре быть не должно. Вольное чтение с обсуждением, хотя бы зарубежных переводов высокого качества или не самый трудных, но хорошо сделанных вещей. Кажется, книга Мариам Петросян "Дом, в котором" может у школоты вызвать правильную реакцию. Дочка от него в восторге, я не в таком уже.
А вообще - ВЫ ЧИТАЛИ ГАЗДАНОВА? Очень сходно с Набоковым, но куда теплее.
378. * (Postmodern-lodge@yandex.ru) 2012/07/15 10:49
[ответить]
Оценки открыты!
Поздравляем победителей!:))
379. * (wasyata@mail.ru) 2012/07/15 12:16
[ответить]
Поздравляю победителей!
380. 2012/07/15 12:05
[ответить]
Победителей с победой!
Участников с конкурсом!
Организаторов с итогами!
Всем спасибо, в общем!
:)
381. * (Chrosvita@yandex.ru) 2012/07/15 14:44
[ответить]
Ф-фу, умаялась, судимши...
Но всегда готова продолжать!
382. (target1983@gmail.com) 2012/07/15 16:24
[ответить]
Поздравляю победителей!
383. * (Chrosvita@yandex.ru) 2012/07/16 10:01
[ответить]
А еще будет?
384. (Postmodern-lodge@yandex.ru) 2012/07/16 10:20
[ответить]
>>383.Мудрая Татьяна Алексеевна
>А еще будет?
Акуна Матата наверняка будет в следующем году. В конце лета, думаю, устроим Пневматику. Ну и пот сознания давно не проводили.
385. 2012/07/16 17:40
[ответить]
>>377.Мудрая Татьяна Алексеевна
>Анонимусу.
Это - Анониму или А.А.Анонимиусу?) Три разницы.:)
Ну да лана, мы все тиснемся незваными со своими непрошенными мнениями...)
> Дочка от него в восторге
Показатель ли? Наша средняя коза вовсе не столь давно ощутила, что проза ..р..ра или ..р....и - поделки для растопыренных школьниц и жаждущих выглядеть культурно декретниц.
386. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/17 21:12
[ответить]
>>363.Чиза Френия
>>>361.Ирониясудьбы Сергей
ГМО - сделано по гениальному образцу Леонардо Пизанского.
"Основной объект арифметики - число. Натуральные числа, т. е. числа 1, 2, 3, 4, ... и т. д., возникли из счёта конкретных предметов. Прошло много тысячелетий, прежде чем человек усвоил, что два фазана, две руки, два человека и т. д. можно назвать одним и тем же словом "два". Важная задача арифметики - научиться преодолевать конкретный смысл названий считаемых предметов, отвлекаться от их формы, размера, цвета и т. п. Уже у Фибоначчи есть задача: "Семь старух идут в Рим. У каждой по 7 мулов, каждый мул несёт по 7 мешков, в каждом мешке по 7 хлебов, в каждом хлебе по 7 ножей, каждый нож в 7 ножнах. Сколько всех? Для решения задачи придётся складывать вместе и старух, и мулов, и мешки, и хлеба."
(Энциклопедический словарь юного математика, Москва, "педагогика", 1989.)
- Наблюдаем историческое столкновение двух развитий: нисхождение от конкретного к абстрактному и восхождение от абстрактного к конкретному. Причём восхождение от абстрактного к конкретному - всеобщий закон развития человеческого познания, один из основных принципов диалектической логики; метод исследования объекта.
Когда событие, "когда мирно пасущиеся на лужках одомашненные животные мысленно превращаются в докторскую колбасу", сталкивается с событием, "когда мирно лежащая в холодильнике докторская колбаса, сделанная по образцу гения из ГМО, начинает убивать утробу потребителя", тогда и рождается постмодернизм.
Ну-с, товарищи сочинители, каким путём едока пойдём?!
Армия У, Нижний Новгород, 17 июля 2012 года.
387. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/17 21:13
[ответить]
>>363.Чиза Френия
>>>361.Ирониясудьбы Сергей
ГМО - сделано по гениальному образцу Леонардо Пизанского.
"Основной объект арифметики - число. Натуральные числа, т. е. числа 1, 2, 3, 4, ... и т. д., возникли из счёта конкретных предметов. Прошло много тысячелетий, прежде чем человек усвоил, что два фазана, две руки, два человека и т. д. можно назвать одним и тем же словом "два". Важная задача арифметики - научиться преодолевать конкретный смысл названий считаемых предметов, отвлекаться от их формы, размера, цвета и т. п. Уже у Фибоначчи есть задача: "Семь старух идут в Рим. У каждой по 7 мулов, каждый мул несёт по 7 мешков, в каждом мешке по 7 хлебов, в каждом хлебе по 7 ножей, каждый нож в 7 ножнах. Сколько всех? Для решения задачи придётся складывать вместе и старух, и мулов, и мешки, и хлеба."
(Энциклопедический словарь юного математика, Москва, "педагогика", 1989.)
- Наблюдаем историческое столкновение двух развитий: нисхождение от конкретного к абстрактному и восхождение от абстрактного к конкретному. Причём восхождение от абстрактного к конкретному - всеобщий закон развития человеческого познания, один из основных принципов диалектической логики; метод исследования объекта.
Когда событие, "когда мирно пасущиеся на лужках одомашненные животные мысленно превращаются в докторскую колбасу", сталкивается с событием, "когда мирно лежащая в холодильнике докторская колбаса, сделанная по образцу гения из ГМО, начинает убивать утробу потребителя", тогда и рождается постмодернизм.
Ну-с, товарищи сочинители, каким путём едока пойдём?!
Армия У, Нижний Новгород, 17 июля 2012 года.
388. *2012/07/18 21:57
[ответить]
>>387.Ирониясудьбы Сергей
> "Основной объект арифметики - число. ... Когда событие, "когда мирно пасущиеся на лужках одомашненные животные мысленно превращаются в докторскую колбасу", сталкивается с событием, "когда мирно лежащая в холодильнике докторская колбаса, сделанная по образцу гения из ГМО, начинает убивать утробу потребителя", тогда и рождается постмодернизм.
> Ну-с, товарищи сочинители, каким путём едока пойдём?!
Вообще-то абстрагирование, абстракционизм - это модернизм, а этот пример с задачей Фибоначчи - просто пример выделения нечувственных свойств, выраженных в отвлеченных абстрактных понятиях - числах (в этом смысле она удовлетворяет беспредметности абстракционизма). Постмодернизм начинается тогда, когда СЛОВО (ПРЕДМЕТ, ВЕЩь) И ЧИСЛО обьединяются в целое. Поэтому путь, о котором вещает Ирониясудьбы Сергей малость в другую сторону от обычного отвлечения в процессе познания от несущественных сторон: связь между СЛОВОМ и ЧИСЛОМ выявляет операция логарифмирования. А основной смысл логарифмирования просто в том, чтобы уйти от зависимости от единиц измерения. В этом и смысл постмодернизма. А то у каждого - свои "попугаи"...
389. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/19 14:30
[ответить]
>>388.Чиза Френия
>>>387.Ирониясудьбы Сергей
>Вообще-то абстрагирование, абстракционизм - это модернизм, а этот пример с задачей Фибоначчи - просто пример выделения нечувственных свойств, выраженных в отвлеченных абстрактных понятиях - числах (в этом смысле она удовлетворяет беспредметности абстракционизма). Постмодернизм начинается тогда, когда СЛОВО (ПРЕДМЕТ, ВЕЩь) И ЧИСЛО обьединяются в целое. Поэтому путь, о котором вещает Ирониясудьбы Сергей малость в другую сторону от обычного отвлечения в процессе познания от несущественных сторон: связь между СЛОВОМ и ЧИСЛОМ выявляет операция логарифмирования. А основной смысл логарифмирования просто в том, чтобы уйти от зависимости от единиц измерения. В этом и смысл постмодернизма. А то у каждого - свои "попугаи"...
Слово "абстракция" - отвлечение. Учёных математиков увлекает процесс отвлечения числа от предмета, и теперь каждый может извлекать квадратные корни из чего не попадя до состояния единицы. Давайте развлекёмся и попросим школьника начальных классов показать число четыре. Мне ребёнок показывает четыре пальца. Это естественное здравомыслие, а не операция логарифмирования! Число и слово образуют множество!
Григорий Перельман доказал на миллион долларов, потому что ввёл физические (природные) величины в математическое отвлечение! Математики доказательства не поняли, ибо страшно далеки они были от законов неживой природы. И советская физико-математическая школа победила!
"Постмодернизм начинается тогда, когда СЛОВО (ПРЕДМЕТ, ВЕЩь) И ЧИСЛО обьединяются в целое".
Здравый смысл, нравственность, духовно-нравственное воспитание возвращаются в постмодернизм тогда, когда СЛОВО (предмет, вещь, и главное, МЫСЛЬ ЧЕЛОВЕКА) и ЧИСЛО объединяются в целое. ЧИСЛОВО!
Чтение чётного-нечётного вовлекает в познание окружающей действительности?
Моя малость - урок добрым молодцам!
Моё мнение таково: неожиданно и для меня самого текст "Гении и ГМО" получился гениальным. )))) По сочинённому особым образом тексту я могу вести познавательные уроки, исследования. Построение самой конструкции, установки поможет усваивать законы неживой и живой природы...
Армия У, Нижний Новгород, 19 июля 2012 года.
390. *2012/07/19 20:23
[ответить]
>>389.Ирониясудьбы Сергей
>>>388.Чиза Френия
Давайте развлекёмся и попросим школьника начальных классов показать число четыре. Мне ребёнок показывает четыре пальца. Это естественное здравомыслие, а не операция логарифмирования! Число и слово образуют множество!
> Григорий Перельман доказал на миллион долларов, потому что ввёл физические (природные) величины в математическое отвлечение! Математики доказательства не поняли, ибо страшно далеки они были от законов неживой природы. И советская физико-математическая школа победила!
>
> "Постмодернизм начинается тогда, когда СЛОВО (ПРЕДМЕТ, ВЕЩь) И ЧИСЛО обьединяются в целое".
> Здравый смысл, нравственность, духовно-нравственное воспитание возвращаются в постмодернизм тогда, когда СЛОВО (предмет, вещь, и главное, МЫСЛЬ ЧЕЛОВЕКА) и ЧИСЛО объединяются в целое. ЧИСЛОВО!
> Чтение чётного-нечётного вовлекает в познание окружающей действительности?
>
> Моя малость - урок добрым молодцам!
> Моё мнение таково: неожиданно и для меня самого текст "Гении и ГМО" получился гениальным. )))) По сочинённому особым образом тексту я могу вести познавательные уроки, исследования. Построение самой конструкции, установки поможет усваивать законы неживой и живой природы...
>
>
> Армия У, Нижний Новгород, 19 июля 2012 года.
Ну уж не так уж сурьёзно. Не здравый, наверно, а просто субстанциальный смысл. Ребенок ведь вам показывает рефлексивно то, чему его научили, и пользуется он опять же не здравым, а интуитивным способом представления Внешнего. Но Внутреннего числа четыре, он вам не покажет, даже за ящик кока-колы или банку варенья, потому что смысла, обьединяющего связь Внешнего и Внутреннего у числа, как и у математики - нет. Как, впрочем, и у физики. Советской, в том числе. Другое дело смысл в геометрии, ибо сама она Внешнее соединяет с Внутренним, плюс то, что между ними, отражая в результате Целое. Более того, ребенок вам показывал вовсе не число, а цифру - символ этого числа. Символ же этот - это даже не тождественный образ числа. Он не сводится к нему. То есть отдельно-взятый "Ирониясудьбы Сергей" с помощью Гриши Перельмана или физических (природных????:))))) ) величин, может и приписывать смысл, но и сама физика, не имеет никакого смысла, кроме того, что сама приписывает, потому что физическая величина - физическое свойство материального объекта, физического явления, процесса, которое может быть охарактеризовано только количественно. А вот качественно - увы. Низя. Советская физико-математическая школа, увы, с пониманием философии всегда была в заднице, которая начинается там, где начинаются вопросы о размерности физической величины - единице измерения, фигурирующая в значении физической величины. Может быть, поэтому, Перельман решил задачу Пуанкаре ДЛЯ ПУСТОГО МНОГОБРАЗИЯ. Я же ради интереса, задала своему ребенку задачу сжать куб в лепёшку, а затем путём вспучивания лепешки превратить её в сферу при условии, что внутри - кипячённое молоко. Поскольку он не учился в советской школе, и аутизмом как Гриша не страдает, то достаточно бойко проделал в кубе дырку, чтобы тот не взорвался. Причем, не хуже дырки, проделанной Перельманом. Он соединил топологию и абстрактную алгебру, если разобраться.
Кстати, здравость смысла, нравственность, духовно-нравственное воспитание не возвращаются в постмодернизм, в постмодернизме их не может быть, так все это по известному выражению - сгущения пустоты. ПМ как раз сводит в целое все смыслы, все идеологии и т.п. А когда между ними нет границ, как и нет в этом случае единиц измерения, тогда и создается модель ПУСТОГО МНОГОБРАЗИЯ без советского образа мышления. А когда математики научатся и вовсе обходится для описания многообразия без физических величин и без единиц измерения, вот тогда эту науку можно будет признать за квантовую и можно будет даже выпить не только молока. Слава богу, духовно-нравственного начала и конца у постмодернизма нет! Как впрочем нет и у помянутых вами физических (природных????:))))) ) величин. Всё это сгущения ПУСТОТЫ.
391. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/23 17:37
[ответить]
- Кстати, здравость смысла, нравственность, духовно-нравственное воспитание не возвращаются в постмодернизм, в постмодернизме их не может быть, так все это по известному выражению - сгущения пустоты. ПМ как раз сводит в целое все смыслы, все идеологии и т.п. А когда между ними нет границ, как и нет в этом случае единиц измерения, тогда и создается модель ПУСТОГО МНОГОБРАЗИЯ без советского образа мышления.
- Постмодернизм (после настоящего, будущее), вы правы, - это сгущение пустоты в точке на линии горизонта. Настоящее, владея здравым смыслом, нравственностью, духовностью, в конце концов, упрётся в эту точку и пройдёт сквозь неё. Та точка (сравните: населённый пункт), которая даст отпор пришельцам, останется целой, единой и непознанной.
ГМО - это наше настоящее. Через какую постмодернистскую точку сосредоточения пустоты пройдут генномодифицированные организмы? Кто уже приготовил им хлеб-соль? И кто даст ГМО и творцам ГМО от ворот поворот?
Вот на этот предмет исследования я и подготовил школьные сочинения "Связной", "Гении и ГМО", "Дикие победители".
Вы пренебрегли моим вооружением - библейским методом познания! Следовательно, образ мышления у меня иной. Видеть незримую точку мировоззрения не каждому гению дано...
Армия У, Нижний Новгород, 23 июля 2012 года.
392. 2012/07/24 06:19
[ответить]
>>391.Ирониясудьбы Сергей
> Вы пренебрегли моим вооружением - библейским методом познания! Следовательно, образ мышления у меня иной. Видеть незримую точку мировоззрения не каждому гению дано...
>
>
> Армия У, Нижний Новгород, 23 июля 2012 года.
Вот это гонево! :)))
Библейский метод? Методы?.. Один из самых близких, просматриваемых между гоневом - Метод познания Воли Божьей через чувства. Но ведь не через эмоции?!! Вообще, признаюсь, когда говорят про методы познания "истины", я обычно вспоминаю про дифракцию и интерференцию волн - про огибание препятствия волнами и усиление или ослабление амплитуды двух или нескольких когерентных волн, одновременно распространяющихся в пространстве. Отседова очевиден вывод, что Воля Божья - это, прежде всего не сами поиски истины, а то состояние, когда мы совершаем эти поиски. Отсюда их бесконечное множество.
393. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/24 15:37
[ответить]
Школьное сочинение "Дикие победители" размещено 15-ым комментарием здесь:
и здесь:
События имеют продолжения...
Армия У, Нижний Новгород, 24 июля 2012 года.
394. * (apmyy@yandex.ru) 2012/07/24 15:34
[ответить]
- Я же ради интереса, задала своему ребенку задачу сжать куб в лепёшку, а затем путём вспучивания лепешки превратить её в сферу при условии, что внутри - кипячённое молоко.
- Заинтересуйте вашего ребёнка текстом "Гении и ГМО". Посмотрите, как он будет удивлён насыщенностью содержания невидимой информацией, невидимыми подсказками. Попробуйте построить образец устройства (модель конструкции) из древних предметов. Сочинения "Связной", "Гении и ГМО", "Дикие победители" учат ребёнка познавать окружающий мир...
Детские примеры понимания вашего постмодернизма.
Мчится гепард, мчится автомобиль. Где у автомобиля находится хвост?
Что делает дискобол с диском? А что делает дискобол в летающей тарелке?
У отдельных частей предмета остаются связи, и связи эти очень необычные, увлекающие и в прошлое, и в будущее... Я на компьютере в "paint'е" рисовал такие связи, соединяя возничего с телеграфным аппаратом. Могу по почте выслать вам и вашему ребёнку ксерокопию рисунка. После вашей писанины в комментариях я понял какой постмодернизм вы имеете виду... Но связи остаются и могут быть осмыслены даже ребёнком... Дети рождаются, чтобы познавать мир родной планеты... Не мешайте им это делать...
Армия У, Нижний Новгород, 24 июля 2012 года.
395. *2012/07/27 17:31
[ответить]
>>394.Ирониясудьбы Сергей
> Дети рождаются, чтобы познавать мир родной планеты... Не мешайте им это делать...
И чем же я мешаю "невидимой (мной) точке мировозрения с "библейскими методами познания"? Я вам дам пищу для размышления над ответом устами Делеза и Гваттари: "Не будьте ни единым, ни множественным, станьте множеством! Рисуйте линии, а не точки!"
396. * (apmyy@yandex.ru) 2012/08/01 14:36
[ответить]
Давайте станем множеством поколений... Стали? Ну и с кого спрос за содержание событий на земле?
Армия У, Нижний Новгород, 01 августа 2012 года нашей эры.
397. *2012/08/05 21:28
[ответить]
>>396.Ирониясудьбы Сергей
> Давайте станем множеством поколений... Стали? Ну и с кого спрос за содержание событий на земле?
>
>
> Армия У, Нижний Новгород, 01 августа 2012 года нашей эры.
Культивирование поисков "кто виноват?" при сравнении содержания событий с собственными ожиданиями - это, вообще, глупость, ошибка мышления, ибо приходится сравнивать личность с чем-то безличным. Это разные качества, а потому - обман ума, а в результате потеря энергии. От этого развивается обида. А в психосоматике, обида - это болезни гнева: опухоли, гипертоническая болезнь и женские болезни. Поищите их у себя! Нашли?
398. (apmyy@yandex.ru) 2012/08/07 20:53
[ответить]
>>397.Чиза Френия
>>>396.Ирониясудьбы Сергей
>Культивирование поисков "кто виноват?" при сравнении содержания событий с собственными ожиданиями...
- Погружаясь из будущего в глубь веков замечаешь, как на "грядках" грядущих поколений замедляется продвижение мысли и немеет от стыда язык...
Армия У, Нижний Новгород, 07 августа 2012 года.
399. * (ibs10@rambler.ru) 2012/08/07 21:48
[ответить]
>>396.Ирониясудьбы Сергей
> Давайте станем множеством поколений... Стали? Ну и с кого спрос за содержание событий на земле?
>
>
> Армия У, Нижний Новгород, 01 августа 2012 года нашей эры.
Со сталеверов, станочников, становых атаманов, стрелочников. СТ - совместность творения, со-творение.
400. * (apmyy@yandex.ru) 2012/08/08 21:02
[ответить]
>>399.Ширяев Иван Борисович
>>>396.Ирониясудьбы Сергей
>> Давайте станем множеством поколений... Стали? Ну и с кого спрос за содержание событий на земле?
>>
>>
>> Армия У, Нижний Новгород, 01 августа 2012 года нашей эры.
Встать - стать - тать - ... . Вспомните детскую игру, в которой, наверняка, принимали участие в детстве! Современные дети в эту игру не играют! Прервалась связь времён! Урок не выучен...
Армия У, Нижний Новгород, 08 августа 2012 года.
401. Стесняюсь спросить'с...2013/06/26 20:02
[ответить]
А в этом году Акуна будет?
402. * (slysenko@ukr.net ICQ:272764813) 2013/06/26 20:10
[ответить]
>>401.Стесняюсь спросить'с...
>А в этом году Акуна будет?
Наверное, нет. Мне некогда заниматься конкурсом - меняю работу. Может, осенью получится провести пневматику.
403. * (slysenko@ukr.net ICQ:272764813) 2013/07/04 22:22
[ответить]
Лужарская долночь
Поэтический конкурс журнала 'Лампа и дымоход'
1.Поэтическая номинация 'Мы можем делиться дыханьем и голосом'.
Принимаются стихотворные произведения любой тематики, объём подборки - до 200 строк.
2.Поэтическая номинация 'Ну що б, здавалося, слова...'.
Принимаются переводы с украинского (переводы стихотворений украинских поэтов, написанных не ранее 1960 г.). Подборка должна включать оригиналы и переводы; объём подборки -не более 200 строк (учитывается только количество строк в стихотворениях-переводах).
Автор может участвовать в обеих номинациях.
Победители конкурса получат денежное вознаграждение и будут опубликованы в журнале.