Комментарии: Безобразное образование

Верещагин Олег Николаевич : другие произведения.

Комментарии: Безобразное образование
(Оценка:**5.02*10**,)

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 03/12/2014, изменен: 03/02/2015. 21k. Статистика.

Аннотация:
Что можно сказать о современном положении дел с образованием в РФ? И что нужно сделать?

ОБСУЖДЕНИЯ: Публицистика (последние)
09:50 Юрьев О. "Когда будет 3-я или 4-я мировая " (2/1)
09:24 Никитин В. "Обращение к читателям" (2/1)
02:51 Вьетов В.В. "Дороги наших городов" (40/1)
01:08 Borneo "Эзопов язык" (18/5)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]Страниц (22): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 22

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 09:44 "Технические вопросы "Самиздата"" (172/35) 09:44 "Форум: все за 12 часов" (249/101) 08:12 "Форум: Трибуна люду" (850/21) 19:02 "Диалоги о Творчестве" (207/1) 15/11 "Форум: Литературные объявления" (664) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 09:54 Колышкин В.Е. "Контрольное обрезание" (31/7) 09:50 Юрьев О. "Когда будет 3-я или 4-я мировая " (2/1) 09:46 Ursa M. "Немного о реальности" (5/1) 09:44 Самиздат "Технические вопросы "Самиздата"" (172/35) 09:41 Баламут П. "Ша39 Гранаты" (572/2) 09:40 Ив. Н. "25 ноября" (1) 09:40 Ролько Т. "Гносеология наизнанку" (305/1) 09:40 Баранов М.В. "Муха" (39/2) 09:39 Бурель Л.Л. "Увы, опять о грусти" (3/2) 09:37 Чваков Д. "Шлак, версия" (2/1) 09:37 Орлов Д.Е. "Маленький Саша. Прода. 96" (248/1) 09:36 Егорыч "Ник Максима" (6/5) 09:34 Кротов С.В. "Чаганов: Война. Часть 4" (185/16) 09:25 Березина Е.Л. "Как-то юнга Дудочкин бросил " (4/3) 09:24 Никитин В. "Обращение к читателям" (2/1) 09:22 Никитин А.Д. "Единство Которое все ждут" (1) 09:21 Чернов К.Н. "Армия, флот, вооружение (Записки)" (338/4) 09:19 Берг D.Н. "Мы из Кронштадта, подотдел " (583/1) 09:15 Нейтак А.М. "В порядке похихи" (263/8) 09:12 Русова М. "Утро" (2/1) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Путь Шамана. Шаг Ночлежка "У Крокодила" В родном краю Рекомендует Пузеп Н.В. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108551 Произведений: 1670555 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	24/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ: Белашова Ю.Ю. Белль С.В. Богатикова О.Ю. Богданов А. Бонд. П.Б. Бредникова Е.Е. Букаринов Д.Н. Веденин В.А. Ветер К. Визмор Э.Н. Виноградова А.В. Галицкая Д.И. Гамова Д. Гончарова Е.В. Егорова В.Ю. Ежова Е.С. Елисеева Н.В. Ельников А.Д. Жалилова Л.С. Желнов П. Иванов А.А. Инеева С. Ищенко Г.В. Казарян М.В. Келлер Е. Кизяева А.А. Кичилова К.Ф. Колодиец Д.Н. Кольцо-Гид Команов С.С. Кондрашов В.А. Копышов А.Н. Корнеева Т.М. Коршунова Т.В. Ксения Лобков А. Луковкин К. Лучистая Д.Т. Макарчук С.С. Маковская Н. Маркевич П. Митусова Л.П. Можар Е.П. Морозов М. Пашкевич С. Пимонов В.В. Пирумова А.Б. Приходько О. Пятница М. Радонин С. Ревельский Х. Романов Н.П. Рябенкова Д.П. Серебряная Е. Силаков Г. Соколовская Е. Солнечная Соцкая С. Сперанская И.В. Таа Трещев Ю.А. Тягин П.А. Шаповалова Д.В. Шеннон Р.А. Шишкина Д. Щедрин Р. Ak108u Ive Mollydolly Natkam Valxalla Viligodaeum Viscount M.D.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 00:39 Патрацкая Н.В. "Маг Грановский" 21/11 Кукин В. "Случайные рифмы" 21/11 Моисеева О.Ю. "Сердце Кометы" Полный список...>>

503. Минна Барнхольм 2015/02/14 19:10 [ответить]
  > > 499.Сова
  >> > 497.Минна Барнхольм

  >Что же она у вас такая непрочная?:)
  >А ведт найдутся люди, кторые примут ЭТО за чистую монету...

  Так встречались уже подобные тексты, написанные на полном сурьезе. НЕ для стеба.

502.Удалено написавшим. 2015/02/14 19:09

501. Сова 2015/02/14 19:02 [ответить]
  > > 498.А ты кто?
  >P.S. Почему-то психологи уходят от подобных вопросов... сами живут и выживают в этом мире :)
  Наша школьная психологиня была ну очень социально устроенной. Приезжада в школу на собственной иномарке:) И всегда приходила к нам на уроке в декольте и в огромных сережках:)

500. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/14 19:01 [ответить]
  > > 498.А ты кто?
  > И что означает быть социально устроенным?

  А это каждый толкует в меру своей испорченности.

  Олег.

499. Сова 2015/02/14 18:59 [ответить]
  > > 497.Минна Барнхольм
  >Значит прикол:-). Это хорошо. А то моя вера в человечество чуть не пошатнулась...
  Что же она у вас такая непрочная?:)
  А ведт найдутся люди, кторые примут ЭТО за чистую монету...

498.Удалено написавшим. 2015/02/14 18:59

497. Минна Барнхольм 2015/02/14 18:58 [ответить]
  > > 495.Сова
  >> > 494.Минна Барнхольм
  >>Что-то я как-то... В смысле, это не прикол?
  >Каждый прнимает по-своему:)

  Значит прикол:-). Это хорошо. А то моя вера в человечество чуть не пошатнулась...

496. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/14 18:53 [ответить]
  > > 492.Минна Барнхольм
  >Это тоталитарная пропаганда. Так способны рассуждать только закоренелые сталинисты.

  (Довольным голосом)

  Я знаю.

   - Видно, мы стали очень опасными преступниками. И это наполняет моё сердце гордостью!
  Ф.Кнорре. Капитан Крокус.

  Олег.

495. Сова 2015/02/14 18:58 [ответить]
  > > 494.Минна Барнхольм
  >Что-то я как-то... В смысле, это не прикол?
  Каждый понимает по-своему:)

494. Минна Барнхольм 2015/02/14 18:42 [ответить]
  > > 493.Сова
  >> > 490.Минна Барнхольм

  >
  >
  >Да оттуда же, откуда про плавающую продолжительность уроков...:)


  Что-то я как-то... В смысле, это не прикол?

493. Сова 2015/02/14 18:37 [ответить]
  > > 490.Минна Барнхольм
  >Какая фантастическая прелесть... Сова, откуда ЭТО?


  Да оттуда же, откуда про плавающую продолжительность уроков...:)

492. Минна Барнхольм 2015/02/14 18:33 [ответить]
  > > 491.Верещагин Олег Николаевич
  >(Скучным Голосом)
  >
  >Что неумывание ведёт не к гениальности, а к холере, дизентерии, чуме и болезням кожи - упомянуть забыли...
  >
  >Олег.

  Это тоталитарная пропаганда. Так способны рассуждать только закоренелые сталинисты.

491. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/14 18:26 [ответить]
  (Скучным Голосом)

  Что неумывание ведёт не к гениальности, а к холере, дизентерии, чуме и болезням кожи - упомянуть забыли...

  Олег.

490. Минна Барнхольм 2015/02/14 18:25 [ответить]
Какая фантастическая прелесть... Сова, откуда ЭТО?

489. Сова 2015/02/14 17:59 [ответить]
  Хотя стыд, очевидно, имеет сексуальное происхождение, он зарекомендовал себя настолько эффективным средством управления, что широко применяется для урегулирования самого широкого круга вопросов. Технология приучения к стыду прекрасно описана в известном сказочном стихотворении Корнея Чуковского 'Мойдодыр'. В этой незатейлевой истории про грязнулю очень точно подмечены некоторые любопытные моменты.

  Как только я обнажаю свое 'порочное' свойство (в данном случае, нежелание умываться), я моментально превращаюсь в презренного изгоя, который больше не находится под защитой каких-либо норм человеческих отношений. Все, кто меня унижает, оскорбляет, насилует, кусает (умывальник Мойдодыр и его прихвостни), могут теперь считать себя праведными героями. И даже тот, кого я всегда принимал за своего друга ('мой хороший, мой любимый Крокодил'), открыто угрожает мне зверской физической расправой ('а не то как налечу, растопчу и проглочу!'). При этом сторонний наблюдатель (читатель) не испытывает ни малейшего негодования по поводу моей жестокой травли, и мучительная смерть, обещанная мне Крокодилом, не кажется ему чрезмерной расплатой за мое неумытое лицо.

  Характерно, что никто из моих преследователей - ни Мойдодыр, ни Крокодил - не несет какого-либо ущерба от грязи на моей физиономии. Отчего они так на меня ополчились? Почему я непременно должен умываться?

  А вот почему: 'Рано утром на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки. Ты один не умывался...' Весь мой 'порок', оказывается, состоит в том, что я не такой, как все.

  Ну и что? Какое остальным до этого дело? - Ответ на этот вопрос кроется в таком примечательном социальном феномене, как неформальное лидерство. Мойдодыр отнюдь не скрывает своих претензий на руководящую роль: 'Я - Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников Начальник и мочалок Командир! Если топну я ногою, позову моих солдат, в эту комнату толпою умывальники влетят...' - и так далее.

  Неформальный лидер выделяется среди других членов сообщества тем, что он наиболее рьяно заботится о правильном исполнении всевозможных ритуалов и обычаев. При встречах он первым говорит: 'Здорóво!' - и протягивает руку для рукопожатия. В соответствии с общепринятым ритуалом, его партнер обязан в ответ также протянуть руку и тем самым, фактически, подчиниться инициативе, исходящей от лидера. В детских коллективах неформальные лидеры зорко следят за соблюдением правил ребячьих игр и громче всех срамят нарушителей. Во взрослых коллективах, на неформальных собраниях, они проворно подливают водку в освободившиеся стаканы и настойчивее всех требуют: 'Пей до дна!' Поскольку, в силу традиций, лидеры всегда оказываются 'правы', не подчиняться им чрезвычайно сложно. Многие из 'подчиненных' даже не отдают себе отчета в том, что они кому-то подчиняются. Им кажется, что они просто следуют естественному ходу событий. Они говорят: 'Ну, мы вчера опять немножко перебрали'. Им никогда и в голову не придет сказать: 'Наш неформальный лидер организовал очередную попойку, от которой я не сумел отвертеться'.

  Подобного рода ритуальные мероприятия лидеры проводят при всяком удобном случае, так как это позволяет им заработать дополнительные 'очки' и еще больше сплотить вокруг себя членов коллектива. Но особенно много 'очков' получают они тогда, когда организуют травлю отщепенцев, то есть тех, кто по каким-то причинам выпадает из общих игр и ритуалов. Возглавить священный поход за правое дело и привести соратников к победе в справедливой войне всех против одного - это настолько выигрышное дело, что отщепенцев следовало бы выдумывать, если бы их не было на самом деле.

  Вот их и выдумывают. И раз уж все жучки-паучки умываются, а ты, мерзкий грязнуля, не умывался, значит, ты и есть отщепенец - ату тебя!

  Страх оказаться затравленым - это, собственно, и есть стыд. И как только моралисты внедрят в человека это чувство, они с полным основанием могут гордиться тем, что с честью выполнили свой общественный долг. Теперь человек изо всех сил будет стремиться к тому, чтобы как можно меньше отличаться от других. Ему и в голову не придет становиться гением.

488. Дмитрий 2015/02/14 14:36 [ответить]
  > > 487.Наталья

  >Взять хоть детские мультсериалы - уже много пишут про то, что "Смешарики" - это заказ ювенального лобби, а "Маша и медведь " - педофильского.

  Посмотрев 50 серий Пин-кода, ничего ювенального не заметил ...

487. Наталья 2015/02/14 14:30 [ответить]
  Насчет пресловутой социализации - если ребенка не держать взаперти в квартире, никаких проблем отсутствие школьного класса не создаст. Кружки, друзья, разные мероприятия интересные - этого хватает за глаза и за уши.
  А вообще - есть мудрая поговорка - с кем поведешься - от того и наберешься. А коллектив, в котором варится ребенок каждый день и где общается по времени больше, чем с родителями - как показывает практика, ставит большой и жирный крест на попытках родителей передать ребенку свои мировоззренческие установки и нравственные нормы. В результате к подростковому возрасту контакт детей и родителей в большинстве семей принимает форму поверхностного общения на бытовые темы.
  Это же политика власть предержащих - заставить родителей кормить, одевать ребенка, а воспитывать - должны специально распространяемые среди молодежи "модные поветрия", не думаю, что молодежь стихийно тянется к дряни, кто-то явно руководит этим процессом, вбрасывая в информационное пространство, окружающее детей, определенную информацию.
  Взять хоть детские мультсериалы - уже много пишут про то, что "Смешарики" - это заказ ювенального лобби, а "Маша и медведь " - педофильского.

486. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/13 19:26 [ответить]
  > > 485.Сова
  >А как же социализация, коллективизация и пр?

  Пометка: В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.

  Олег.

485. Сова 2015/02/13 19:09 [ответить]
  > > 484.Верещагин Олег Николаевич
  >> > 483.Сова
  >> А что Олег думает насчет домашнего обучения (даже и отцами например)?
  >
  >В современных условиях - за. Но это очень канительно, затратно и бесит школы.
  >
  >Олег.
  А как же социализация, коллективизация и пр?

484. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/13 19:02 [ответить]
  > > 483.Сова
  > А что Олег думает насчет домашнего обучения (даже и отцами например)?

  В современных условиях - за. Но это очень канительно, затратно и бесит школы.

  Олег.

483. Сова 2015/02/13 18:48 [ответить]
  > > 482.Наталья
  >Это форум, где общаются женщины, обучающие своих детей дома. Люди разные, обсуждают разные аспекты образования, полезного там много почерпнуть можно, хотя и мусора хватает.


  О! Интересный вопрос! А что Олег думает насчет домашнего обучения (даже и отцами например)?

482. Наталья 2015/02/13 11:57 [ответить]
Это форум, где общаются женщины, обучающие своих детей дома. Люди разные, обсуждают разные аспекты образования, полезного там много почерпнуть можно, хотя и мусора хватает.

481. Сова 2015/02/12 18:50 [ответить]
  > > 480.Наталья
  >В тему:
  >http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=86893&page=5511
  Прочитал, ничего не понял. Дроби какие-то...

480. Наталья 2015/02/12 14:03 [ответить]
  В тему:
  http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=86893&page=5511
  В городе к Дню Победы будет какая-то грандиозная выставка или конкурс, детям велели сделать поделки. Родители сделать то, что задали не могут. и побежали в столярки. Единственная столярка, где за это взялись. была наша. За 3 дня было сделано уже несколько поделок, нарисовано несколько рисунков - один класс к выставке подготовлен. Ждем остальные классы...

479. Наталья 2015/02/11 13:20 [ответить]
  > > 446.Сова
  >Поступило предложение сделать продолжительность уроков разной - для первоклашек сократить до 30мин, но увеличить количество уроков, для старшеклассников - наоборот, число уроков уменьшить, а продолжительность увеличить до 1 часа

  Если ребенок даже в 5 лет занимается интересным делом с преподавателем, влюбленным в свой предмет и стремящимся донести его до учеников - он и 2 часа высидит без проблем. Сужу по своим детям и детям знакомых. Лет в шесть для ребенка 4 пары в день - запросто. При условии см. выше. А если это нудятина с никакой училкой - лучше и не заставлять и вообще не водить в такое место. Потому что привитие ненависти к процессу обучения и вообще усвоению знаний потом придется перебарывать.

478. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/11 01:14 [ответить]
  > > 477.Альфар
  >Да, хотел тут с тобой поспорить.

  Не выйдет. :-) Против пар В ИНСТИТУТЕ я как раз ничего не имею. Речь шла о школе...

  Олег.

477. Альфар 2015/02/11 00:50 [ответить]
  > > 476.Верещагин Олег Николаевич
  >> > 475.Альфар
  >Лада. 8-о Может, вы знакомы?

  Нэт. Нэ знакомы...

  Да, хотел тут с тобой поспорить. Не знаю, почему полтора часа институтской пары - много? Для нормальной, серьёзной работы с материалом - нормально. Я помню так и СДВОЕННЫЕ пары, если там идёт именно РАБОТА, а не препод бубнит по бумажке - то эти пары пролетают мгновенно, и ещё не успеваешь. И если полтора часа - это много, то как потом 8, 10, 12 часов работать людей приучать? До 10 вечера на работе засиживаться, если надо, а то и с ночёвкой...

476. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/11 00:33 [ответить]
  > > 475.Альфар
  >http://rebro-a-dama.livejournal.com/877736.html
  >
  >Народ опытный уже, не спешит на убой тупо идти

  Мало их, Альфар. МА-ЛО. Вот спорить готов, что в том же классе 2/3 народу подпишут бумажку без вопросов. А потом...

  Впрочем, я там уже отписался - по странному совпадению мне точно такой же пост, как ты, написала в ВК Лада. 8-о Может, вы знакомы?

  Олег.

475. Альфар 2015/02/10 23:58 [ответить]
  http://rebro-a-dama.livejournal.com/877736.html

  Народ опытный уже, не спешит на убой тупо идти

474. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/10 22:24 [ответить]
  > > 468.Сова
  >Многие еще воркаутом занимаются (качаются и на турнике высший пилотаж крутят:))

  7%.

  >Ну я с техникой особо, а ребята, когда мы в школе конферецию проводили, шустро так и проектор подключили, и презентацию настроили...

  Э... в средние века жонглёры учили обезьян и собак демонстрировать рыцарские турниры. Зрелище получалось настолько осмысленным, что зрители всерьёз интересовались, "кто научил бессловесных животных таким ловким ухваткам с оружием и не умеют ли они теперь и говорить, как люди", а так же начинались дискуссии о наличии у обезьян души...

  >>Путаешь "абстрактное" и "сюрное".
  >То есть?

  Абстракция касательно мышления - умение создавать "миры", отвлечённые структуры, рисовать в уме картины, писать книги, рассуждать на какие-то непривязанные к быту темы и т.д. ФАНТАЗИРОВАТЬ это раньше называлось.

  Сюр - это то, что в головах у нынешних подростков. Много-много ярких кусочков, из которых они НИЧЕГО не могут создать. Только перебирать их и рассматривать.

  >>Это следует рассказать жителям Дебальцево...
  >Жалко людей

  Мне тоже. Но намного меньше, чем нужно бы. Потому что год назад такие дятлы, как я, твердили людям: купите свечи! И в ответ получали верчение пальцем у виска: на кой, у меня свет есть...

  Ну, как-то так.

  Олег.

473. Минна Барнхольм 2015/02/10 22:23 [ответить]
  > > 472.Сова
  >> > 469.Минна Барнхольм
  >>Это самое... Физическое здоровье - это не только рост и вес. Сила, подвижность, гибкость, ВЫНОСЛИВОСТЬ, иммунитет. А с этим проблемы.
  >У нас в группе парни (да и девушки тоже) спокойно принимают таблетки у всех на виду, запивая соком из автомата.
  Да, я тоже колёса глотаю на работе. Когда сильно болею. Прятаться надо?:-)

  >>И в истории... И в литературе... И в географии.
  >Здесь судить не берусь, ибо сам в них разбираюсь на уровне школы:)

  Хм... Если школьные знания прочно усвоены, то наростить уровень несложно.
  Правда я ориентируюсь на уровень советской школы:-) .
  Тут ещё такой нюанс. Сейчас именно эти знания подразумеваются излишними. Ну зачем знать где озеро Байкал? Зачем ЧИТАТЬ Дюма, Кервуда, Соловьева, Штильмарка? Зачем зубрить наизусть исторические даты?
  А штука в том, что эти знания расширяют кругозор, тренируют память. Классика улучшает нашу речь. И вот как раз на все на это наращивается потом логика и абстрактное мышление. А на них, в свою очередь, творчество.

472. Сова 2015/02/10 22:08 [ответить]
  > > 469.Минна Барнхольм
  >Это самое... Физическое здоровье - это не только рост и вес. Сила, подвижность, гибкость, ВЫНОСЛИВОСТЬ, иммунитет. А с этим проблемы.
  У нас в группе парни (да и девушки тоже) спокойно принимают таблетки у всех на виду, запивая соком из автомата.
  >И в истории... И в литературе... И в географии.
  Здесь судить не берусь, ибо сам в них разбираюсь на уровне школы:)

471. Минна Барнхольм 2015/02/10 22:07 [ответить]
  > > 470.Сова
  >> > 469.Минна Барнхольм
  >>про сову и пень
  >А вот не надо пень:) И вообще, это к Эйнштейну:)

  А и хто это?:-)
  И что вы имеете сказать по существу заявленных возражений?

470. Сова 2015/02/10 22:05 [ответить]
  > > 469.Минна Барнхольм
  >про сову и пень
  А вот не надо пень:) И вообще, это к Эйнштейну:)

469. Минна Барнхольм 2015/02/10 22:05 [ответить]
  > > 465.Сова
  >> > 460.Верещагин Олег Николаевич

  >>РАНЬШЕ дети были здоровей физически,
  >Это вы нынешних детей не видели - смотрит на тебя такая детишечка 16и лет под 2 метра ростом (а я как бы тоже не маленький) чистым детским незамутненным взглядом: "Дай закурить!":)

  Это самое... Физическое здоровье - это не только рост и вес. Сила, подвижность, гибкость, ВЫНОСЛИВОСТЬ, иммунитет. А с этим проблемы.


  >>обладали большим багажом знаний,
  >В компьютерах они заткнут за пояс любого, а вот по биологии - дубы-колдуны:)

  И в истории... И в литературе... И в географии. То есть как раз в тех дисциплинах, которые дают базу для мировоззрения, формируют представления о жизни. А тут все представления сведены к нажиманию кнопочек.

  >>быстрей соображали,
  >И сейчас соображают, только соображалка в абстрактную плоскость сместилась, как мне кажется, а вот с целеполаганием, имхо, проблемы.
  >>были приспособленней к жизни

  ГосссспАди:-) . Какие абстракции, если логическое отсутствует. Если простейшая поговорка про сову и пень НЕПОНЯТНА. Обьяснять значение приходится. И не только деткам, взрослому увальню 23-х лет - тоже.

468. Сова 2015/02/10 22:01 [ответить]
  > > 467.Верещагин Олег Николаевич
  >Вот-вот. А расчёты эти делались, когда стать студентом - было мечтой не для того, чтобы откосить от армии или "потому что всё равно делать нечего".
  Щас наоборот, после универа в армию идут, по той же самой причине - на гражданке делать нечего, опыта нет, на работу не берут:)
  >Видел. Вижу. Сожалею. Рост - под два метра, а сердце (даже без курева) - на те же самые 16 лет, как природой определено. Отсюда куча проблем со здоровьем.
  Многие еще воркаутом занимаются (качаются и на турнике высший пилотаж крутят:))
  >То есть - "ниачом". С тем же успехом я могу сказать, что я великий мастер-оружейник. Я ж всю стрелковку наизусть знаю. :-)
  Ну я с техникой особо, а ребята, когда мы в школе конферецию проводили, шустро так и проектор подключили, и презентацию настроили...
  >Путаешь "абстрактное" и "сюрное".
  То есть?
  >Это следует рассказать жителям Дебальцево...
  Жалко людей

467. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/10 21:54 [ответить]
  > > 465.Сова
  >Нууу, до первой сессии - да:)

  Вот-вот. А расчёты эти делались, когда стать студентом - было мечтой не для того, чтобы откосить от армии или "потому что всё равно делать нечего".

  >Вай, вай! А если правда обоснуют? Что делать? Как жить:)

  Да как и раньше. :-)

  >Это вы нынешних детей не видели - смотрит на тебя такая детишечка 16и лет под 2 метра ростом

  Видел. Вижу. Сожалею. Рост - под два метра, а сердце (даже без курева) - на те же самые 16 лет, как природой определено. Отсюда куча проблем со здоровьем.

  >В компьютерах они заткнут за пояс любого

  То есть - "ниачом". С тем же успехом я могу сказать, что я великий мастер-оружейник. Я ж всю стрелковку наизусть знаю. :-)

  >И сейчас соображают, только соображалка в абстрактную плоскость сместилась, как мне кажется, а вот с целеполаганием, имхо, проблемы.

  Вот уж чего там нет - это НИКАКОГО абстрактного мышления. Путаешь "абстрактное" и "сюрное". Абстрактно мыслить они как раз АБСОЛЮТНО не способны, до ужаса. В голове - клиповая каша, не могут найти связей между "зелёный" и "тоска", между "волк" и "снег". НЕ ВИДЯТ КАРТИНКИ, если им её не показать на экране. Это не абстрактное мышление - это атрофия оного вообще.

  >Фио его знает, жизнь тоже изменилась.

  Это следует рассказать жителям Дебальцево... или просто тем, у кого свет на полчаса выключили.

  Олег.

466. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/02/10 21:49 [ответить]
  > > 463.Сова
  >А как вам Сэлинджер?

  Честно?

  Скучно. Ни о чём. Честное слово, в книгах Таркингтона о Пенроде или в "Ровесниках" Роулингс жизни и психологии больше, чем в этом "властителе дум потерянного чего-то там".

  С Марком Твеном и вовсе не стоит сравнивать...

  Олег.

465. Сова 2015/02/10 21:46 [ответить]
  > > 460.Верещагин Олег Николаевич
  >в ВУЗах люди учатся с интересом и добровольно.
  Нууу, до первой сессии - да:)
  >Ну, тут-то всё элементарно. Я им верю не больше, чем психологам. Нужно будет - они скажут, что главной проблемой человечества является нехватка в организме поролона. И научно обоснуют это.
  Вай, вай! А если правда обоснуют? Что делать? Как жить:)
  >РАНЬШЕ дети были здоровей физически,
  Это вы нынешних детей не видели - смотрит на тебя такая детишечка 16и лет под 2 метра ростом (а я как бы тоже не маленький) чистым детским незамутненным взглядом: "Дай закурить!":)
  >имели меньше проблем с психикой,
  Плюсую
  >обладали большим багажом знаний,
  В компьютерах они заткнут за пояс любого, а вот по биологии - дубы-колдуны:)
  >быстрей соображали,
  И сейчас соображают, только соображалка в абстрактную плоскость сместилась, как мне кажется, а вот с целеполаганием, имхо, проблемы.
  >были приспособленней к жизни
  Фио его знает, жизнь тоже изменилась.

464. Минна Барнхольм 2015/02/10 21:45 [ответить]
  > > 463.Сова
  >А как вам Сэлинджер?

  Мне?:-)
  Лет в семнадцать читала. Показалось скучно. И не тянет перечитать.

Страниц (22): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 22

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Верещагин Олег Николаевич : другие произведения.

Комментарии: Безобразное образование (Оценка:5.02*10,)

Комментарии: Безобразное образование
(Оценка:**5.02*10**,)