Дело  было  в  первой  половине  девятнадцатого  века.  Аккурат,
после   войны  с  Наполеоном,  но  до декабристов.
               Возникли  в  Петербургском   университете     проблемы  с  
успеваемостью   студентов   в  точных  науках.   Мысли  шальные  головы  
кружили,   отодвигая  страсть  к  учебе   на  задворки  разума.
               Ректор  от  министра  просвещения  выговор  получил.   Хоть  в  
отставку  подавай.    Тогда  наказаний  для  руководства  было  всего  два:
выговор  и  отставка.     Те,  кто  после  выговора  сами  в отставку  подавали,
в  соответствии  с  кодексом  чести,   имели  шанс  иное  хорошее  место  получить.
 Но  кого  увольняли  принудительно,  навсегда  исключали  из  системы.
              Ректор  за долгие  годы  к  своему  месту  так  привык,  что  на  все
был  готов,  лишь  бы  удержаться.     В  тяжкий  момент  раздумий,  услышал
стук  в  дверь.
             Вошел  преподаватель астрономии,   личность  серая,  посредственная,
большого  интереса  к  предмету  обучения  не  испытывавшая.    Давно
начальник  хотел  его  убрать,  только  предмет  специфичный,   другого  найти
трудно  будет.
             Знаю,  -  говорит,  -  Как   успеваемость  поднять.
             И  план  изложил.   Сперва,  ерундой  показалось.   Но  после  раздумий,
проклюнулось   рациональное  зерно.   
            Ладно,  -   согласился  ректор,  -  Действуй.  Выгорит  дело,  вознагражу.
            На  следующий  день   открылся  в  университете  факультатив
"Теория  иных  знаний",   под  руководством  астронома.   Принимались  все
желающие.   Обсуждались  вопросы   формы  Земли  в  виде  диска,    
предсказания  судьбы  по  выражению  лица,   медитации,   перспективы  стать
человеком   ряда  животных:  медведя,  лошади,  кошки,  собаки.    И  много
другого,  интересного,    противоречащего  установившейся  системе  
образования.
          Преподаватель  вел  факультатив  энергично,  с  азартом,  гораздо
веселее,  чем  свой предмет.    Продолжалось  это  месяц.    Астроном   не
спешил.   Давал   студентам  шанс   понять,  разобраться,  сопоставить  с  разумом
и  логикой.     Некоторые  понимали   и  уходили.   Но  многие  втянулись,  
ведомые  любопытством.
         Список  их  фамилий  и  лег  на  стол  лектора.     Все  были  отчислены.
За  глупость.    
        Урок  был  столь  действенным,   что  успеваемость    сильно  повысилась,
и  страсть  к  традиционным  знаниям   вернулась.
        Сметливый  преподаватель   долго   в   университете   не   задержался,
получив  хлебное  место  инспектора.    Ох,  и  вредный  был.
        Принципиальный.