# Парабола

Игорь Евгеньевич Дирак

Рассказ из цикла "Один день из жизни современника", продолжающий общую тематику. Однако, в "Параболе" рассматриваются крайние вопросы философии, интерпритируемые молодым человеком под свою молодцеватую впечатлительность. Попытки разобраться в окружающем причинно-следственном мире приводят его к отчаюнию, ибо полета мысли недостаточно, для того, что бы отыскать призрачную истину. А простого, жизненного опыта у человека его возраста еще нет...

Мел движимый рукою огибает параболу на доске, скрипит на самом пике (студенческая публика недовольно кривит лица) и с легкостью опускается в подразумеваемую вечность. Как часто мы подозреваем, - думаю я, сидя в последнем ряду аудитории. Двадцать одинаковых рядов суживающимися полу кругами опускаются к кафедре. Там человек - сутулый, гнилой, поношенный, как и его твидовый пиджак... Мы подразумеваем смерть, подразумеваем существование души, Бога, даже - возможности завтрашнего дня. Мы - это человеческой породы организмы. А профессор снова начинает мелом по доске писать формулы. Я гляжу на них и вижу в них смысл (логику, мистер Спок), но не вижу причины. Все в нашем мире, - по суждению людскому, - имеет причину, поскольку так (и только так) мы можем обосновать нашу жизнь (и нашу смерть). Жизнь по параболе катится... Если нет причины (стало быть, нет и следствия - ведь понятия эти неразрывно сцеплены), то зачем тогда взрослеть, учиться, строить карьеру и обзаводиться семьей (какая гнусная, собаководческая терминология), писать на доске эти формулы... Но человек в твидовом пиджачке их пишет и будет писать, даже если ему сказать, что причины у этих математических измышлений нет никакой. Потому, наверное, держится наш мир на вере в непоколебимость... устоев, властей, истин... Бога. В нерушимости их мы находим успокоение, уверенность. Ведь если допустить такое, что может всего этого - перечисленного - не быть, тогда -

Надо слушать лекцию (вернуть себя возвышенного в себя обыденного). На следующей неделе контрольный модуль на эту тему... Но меня все время отвлекают мелочи или, может, не привлекает скучность темы... Лектория, - где занятие идет 80 минут, - большая, светом налитая зала. Особенно сегодня - светит солнце, солнце белое, солнце не греет. Ниже того ряда, за которым я сижу, молодой парень, с надписью на черной футболке - Ария, слушает - нет, не Арию, - а Evanescence. Шипучий звук, едва уловимый, доносится к раковине моего уха - верни меня к жизни... Рядом с ним русая девушка, со спины очень приятного сложения. Она внезапно кладет голову ему на плечо, а он только покачивается и слушает... Вот идиот, - я думаю, - лучше бы ты ее приобнял и сказал -

"Как тут взялся квадратный корень?" через меня спрашивает мой друг, сидящий по правое плечо. Другой, в рыжей кожаной куртке, по левое плечо, - друг моего друга, но не мой друг, а только знакомый, - молчит, делает вид, что не слышит. Меня это забавит. Помню однажды, на лекции по микроэкономике, мы с моим другом разговорились (у меня только два друга - два настоящих...). Он не верит в Бога, я верю... в Бога ли? Я просто еще верю... Он никогда и не верил. Было приятно поговорить хоть с кем-то, хоть раз, кто понимает, кто допускает...

А я знаю, что корень квадратный там не случайно, что это ясно из формулы, обозначенной в конспекте - 4.2 (какой у меня ужасный почерк... карамора слов). Но уже поздно что-либо сказать. Поскольку профессор -

"Обратите внимание на рисунок. Вершина параболы..." и мелом -

Я снова подбираю спутавшуюся мысль. Наша жизнь это парабола. Посудите, мы рождаемся из вечности, карапкаемся вверх (тут мы учимся в школе, университете, совершаем первые ошибки, набираемся опыта, наши тела наливаются жизненными соками, буйствует молодая кровь), в какой-то момент происходит насыщение - это пик человеческой популярности, - ну а затем мы чахнем и уже дряблое тело наше скатывается к встрече с все той же подразумеваемой вечностью... И как нам хочется, что бы вечность эта не была лишена Бога. Так работает механизм веры.

Но металлический звон приводит аудиторию в гул - наростающий, с каждой секундою все более гневный... И профессор в твидовом пиджаке, обтирая мелом перепачканный рукав, спешит сообщить ни кому не нужную истину - ключ формулы... Только я ее услышал, а остальные, те, что лекцию слушали внимательно, все пропустили мимо ушей... Ключ был у меня, но применить его я не мог, поскольку вся информация относительного моего ключа была у тех, кто слушал... И все толпятся, все шумят, а я один - с ключом, но применить его не могу. Жизнь по параболе...