а) Все делают всё; б) Не перебивать; в) Конфиденциальность; г) Безоценочные суждения.
--
Знакомство - 10 мин.
Упражнение на знакомство.
--
Разминка 1 (задача 9) - 15 мин.
Цель: активизация участников, настройка на работу с миром профессий.
Называется буква, а участники по очереди называют профессии, начинающиеся на эту букву.
--
Разминка 2 (задача 1, 2) - 10 мин.
Цель: подготовка участников к работе с понятиями "Хочу" и "Могу".
Участники по очереди говорят, чем они могут зарабатывать на жизнь в ситуации "здесь и сейчас".
--
Работа с "Хочу", "Могу" и "Надо" (задачи 1-5) - 30-40 мин.
Цель: работа с понятиями "Хочу", "Могу" и "Надо"
Участникам раздаются три вида карточек, на которых написаны различные варианты разбираемых понятий. Участники ранжируют их, выбирают те, которые им более подходят. Затем происходит обсуждение в группе - процесс отбора, выбора, совмещения. Общим итогом становится групповое суждение - какая профессия больше всего подходит каждому участнику.
--
Метафорическая игра (задачи 6, 7) - 20-30 мин.
Цель: анализ требований к работникам и работодателям, поиск соответствий.
Участники делятся на три группы - две из них представляют позицию работников, одна - работодателя. В группах составляются требования (пожелания, качества), затем происходит сопоставление, обсуждение. Группа "работодатель" выбирает группу "работника" наиболее им подошедшего.
Участникам предлагается выбрать любую профессию и составить профессиограмму по схеме:
а) должностные обязанности работника;
б) условия труда и области применения;
в) медицинские ограничения;
г) индивидуальные особенности специалиста (знания, умения, навыки);
д) профессиональное обучение, переобучение, повышение квалификации и др.
е) перспективы профессионального роста
ё) тип и класс профессии;
ж) смежные профессии.
Затем профессиограммы обсуждаются и корректируются.
--
Советы по поиску работы - 10 мин.
--
Подведение итогов - 15 мин.
Каждый участник по очереди высказывается - анализирует то, что получил на занятии, что вынес для себя, выбрал ли профессию и почему. Если нет, то получил ли навыки, необходимые для анализа и выбора профессии.