ЭТО ТОЖЕ ЛЮДИ

  За последние годы общество стало все больше вникать в жизнь лю-
дей с теми или иными проблемами. В средствах массовой  информации
чаще и чаще появляются материалы, рассказывающие о  наркоманах  и
инвалидах с поражением опорно-двигательного аппарата. И это,  бе-

 
 зусловно, отрадно, так как свидетельствует о том, что в нашем об-
ществе впервые за столько лет начали появляться и крепнуть  гума-
нистические тенденции.

  Хочу сказать, что среди инвалидов есть категория наиболее  уяз-
вимых, которые в нашей стране, к сожалению, обречены  вести  жал-
кое существование и которыми переполнены наши  психоневрологичес-
кие интернаты, или пеньки, как их в просторечии называют. Это лю-
ди с задержкой интеллектуального и психического  развития.  Такая
инвалидность страшна вдвойне, так как при  ней  человек  лишается
полностью или частично всего того, что делает  его  человеком.  И
тем не менее, это - люди, люди, по-особому чувствующие и  воспри-
нимающие окружающий мир. Общество не должно ставить их в  положе-
ние изгоев. Ведь известно, чо при  соответствующем  воспитании  и
правильной профессинальной ориентации они могут достичь  многого.
Люди с синдромом Дауна, например, обладают превосходными  личнос-
тными качествами. Они очень добры,  отзывчивы  и  внимательны.  В
странах Запада они работают нянями для маленьких детей, а некото-
рые из них даже становятся артистами и художниками.  И  их  ни  в
коем случае не считают там за людей второго сорта. Они могут най-
ти поддержку и понимание со стороны общества.

  Конечно же, так было не всегда.  В  эпоху  Средневековья  дети,
появлявшиеся на свет с психическими или физическими отклонениями,
считались "божьим наказанием" или "порождением дьявола", и поэто-
му их тщательно скрывали, обеспечивая минимальным уходом.  А  не-
редко даже сжигали на кострах. Эти предрассудки,  к  счастью,  со
временем, что называется, канули в Лету. Однако на  людей,  стра-
дающих синдромом Дауна, олигофренией и аутизмом, все еще  продол-
жали смотреть как на бесполезных членов общества. Позднее для них
устраивались  специализированные  приюты-резервации,  где   такие
больные вынуждены были проводить всю свою  жизнь,  изолированными
от внешнего мира. Но с наступлением девятнадцатого столетия, бла-
годаря исследованиям Ленгдона Дауна и Марии Монтессори, были раз-
работаны общеобразовательные программы для людей с задержкой  ум-
ственного развития, начали создаваться учебные центры и производ-
ственные мастерские, а также разного рода ассоциации,  в  которых
эти люди получили, наконец-то, возможность  самореализации.  Мно-
гие из них сумели вести нормальную,  полноценную  в  определенных
отношениях жизнь. Но это - за рубежом. А что же у нас? Увы, в на-
шей стране государство совершенно не заботится об инвалидах. Поэ-
тому забота об умственно-отсталых полностью ложится на  плечи  их
родителей. Они-то и стали организовывать в последнее  время  раз-
личные общества взаимопомощи. Так, в Москве, например,  уже  нес-
колько лет действует Ассоциация Родителей Детей с синдромом Дауна.
А в Санкт-Петербурге создана Русско-Немецкая Лига Жизненной Помо-
щи Людям с умственной отсталостью.

  Помню, как первого июня 2000 года, в День  Защиты  Детей,  меня
пригласила на праздник Елена Амаяковна Атанесян, председатель об-
щества "Аревик", объединяющего родителей детей с проблемами  раз-
вития. С Леночкой Атанесян мы знакомы давно и поддерживаем  дело-
вые и дружеские отношения. Возглавляемое ею общество ставит своей
основной задачей социальную интеграцию детей-инвалидов.  Находясь
на празднике, в "Аревике" я получил поразительное  свидетельство:
подросток с глубокой умственной отсталостью,  не  способный  пра-
вильно ответить на самый простой вопрос и имеющий  большие  труд-
ности в общении, без преувеличения сказать, мастерски исполнял на
пианино сложные произведения Чайковского и Глазунова. Поистине, в
немощи являются нам дела  Господни! - вспомнились  мне  слова  из
Священного Писания. Но Господь сказал: "Как я спасу вас без вас?"
Действительно, дети с болезнью Каннера, или аутизмом, несмотря на
то, что у них нарушен эмоциональный контакт с окружающими, в  том
числе и с родителями, часто проявляют просто удивительные способ-
ности в некоторых областях знаний и в искусстве. Однако для  это-
го с ними нужно заниматься. Я знаю об одной пятнадцатилетней  де-
вочке, страдающей синдромом Дауна, которая освоила два  иностран-
ных языка. Огромную роль в этом сыграло то, что ее мама не подда-
лась отчаянию, не опустила рук от горя, а все время помогала  до-
чери овладевать жизненными навыками, помогала  учиться.  Психолог
Колпинского общества "Особый ребенок" Марина  Александрова  спра-
ведливо считает, что чем больше занимаешься с  умственно-отсталы-
ми детьми, чем больше отдаешь им своего душевного тепла, тем ско-
рее можно в чем-то увидеть положительный результат.

  А сколько таких детей остаются брошенными и родителями и общес-
твом на произвол судьбы?! Что говорить, если даже  здоровые  дети
тоже зачастую  бывают  никому  не  нужны  и  превращаются  в  со-
циально-запущенных, иными словами, - в умственно-отсталых инвали-
дов, которыми их делает человеческое равнодушие и  бездуховность.
На мой взгляд, здесь есть о чем поразмышлять.

                        Санкт-Петербург, 2001 год