|
|
||
Попаданство | ||
мистический роман
Часть первая
***1961***
1. В ОДНО ПРЕКРАСНОЕ УТРО "Чтобы найти себя, нужно сначала потерять себя" (Джэред Лето) Проснулся я как всегда раньше будильника. Собственно, и будильник-то поставил только потому, что надо идти к врачу, а то вдруг просплю. Повернулся с правого бока на левый как-то непривычно резво, и даже сердце не запротестовало. В комнате было еще по-зимнему темно. Пошарил рукой по стулу, стоявшему подле кровати, надо сразу принять таблетку. Но ни таблеток, ни стакана с водой. Хотел включить прикроватную лампу, но её не оказалось. Черт! При чем здесь кровать, я же сплю на кушетке. Нет, всё-таки кровать, да еще и с панцирной сеткой. Зад провалился, когда я сел на краю, свесив ноги, которые почему-то не доставали до пола. И тут зажегся свет, в комнату вошла молодая женщина, довольно симпатичная, и сказала: - А! ты уже сам встал, молодец. Обычно тебя не добудишься. Ну иди умывайся и садись за стол, завтрак готов. Сказала и ушла. В гостиной звякнули столовые приборы. А я сидел как болван, уставясь на свои детские (детские!) ноги, на руки без мужских бицепсов. Я был в трусах и майке, а ведь ложился в футболке. С недоумением ощупал свою цыплячью грудь, как ошпаренный, вскочил и бросился в ванную. - Куда ты?! Тапки надень! Простынешь, - кричала женщина. Я стоял на кафельном полу как аист на одной ноге (ступням действительно было холодно) и смотрел на свое отражение в зеркале. И оттуда на меня глазел, разинув рот, пацан лет 12-13-ти. Коротко стриженый, с детской челкой. Это я?! это я, которому уже исполнилось 76 два месяца назад. Как же так? Что же это за фигня: Впрочем, фигня не столь катастрофическая, как это случилось с героем новеллы Кафки, когда Грегор Замза проснулся в образе таракана. Но я лег спать стариком, а проснулся мальчишкой! Блиннн... Если это не сон и, если надолго, то просто офигенно! Вот уже и на мальчишеский сленг потянуло. Вживаюсь в образ помаленьку. Я захохотал дико, с воплями. И тут меня взяли за шею, нагнули к раковине и стали мыть мне лицо холодной водой. Я запротестовал, но меня обтерли полотенцем и повели завтракать. - Садись есть, и хватить обезьянничать перед зеркалом, - сказала женщина, которая умыла меня и усадила за стол. Я надкусил бутерброд с маслом и колбасой, отхлебнул из чашки какао. Черт! Горячее! - Осторожно пей, желудок обожжешь - рак будет. - Женщина сидела за столом напротив и смотрела на меня с материнской лаской. А я почему-то уставился на вырез в её халате. В декольте, так сказать, был виден краешек кружева комбинации. Женщина заметила направление моего взгляда, запахнула халат поплотнее. - Взрослеешь, - сказала она. - Небось, за девочками бегаешь: - Очень надо, - ответил я, глядя в чашку, - это они за мной бегают. - Ох, ты мой мужчинка! - сказала женщина и стала убирать посуду. И тут я вспомнил, что когда 60 лет назад или чуть больше был в гостях у Кольки Федотова, то как раз эту женщину и видел. Это была колькина мать. Ёпсель-мопсиль! А где же сам Колька? - Я здесь, - сказал голос в моей голове. - Ты нагло влез в моё тело. 2. ШКОЛА Дорогу в школу я не забыл. Тем более, что часто проходил мимо нее в маршрутах ностальгических прогулок. Пацаном и юношей я видел смену эпох. Вокруг нашей кирпичной благоустроенной четырехэтажки ломали бараки и частные домики, бульдозерами сносили фруктовые сады и садики, которые я называл "таинственная даль". Однажды залез на школьный забор и там, за забором, увидел бледные силуэты деревьев, проступавших сквозь утренний туман. Это и была "таинственная даль". Всё снесли, а моя школа восьмилетка, в которую я ходил с первого по восьмой классы, каким-то чудом осталась. Потом двухэтажное здание школы стали окружать бетонно-стеклянные многоэтажки-небоскребы. В школе уж никто не учился, и приспособили её под центр детского творчества. Иногда так и тянуло зайти внутрь, пройтись по коридорам и залам... Но в 21-м веке это было затруднительно. Кто такой? Зачем? Надо будет отвечать на вопросы. Ностальгию не поймут... Ну и ладно, стоял и смотрел хотя бы на фасад. Школа N33 гласила выпуклая надпись под коньком крыши. Теперь же старый ландшафт вернулся. Вернее, это я вернулся во времени, и снова я шел мимо частных домов, мимо двухэтажных бараков. На дороге до удивления мало машин. Потому что частников было раз-два и обчелся. И то, что двигалось, все это государственные машины, всякие там грузовики, допотопные легковушки типа "Москвич 401" или "404" или такси - "победы" и "волги". И вот, пройдя мимо деревянного забора, окружавшего школьный сад, вернее, огород, я подошел к школе. И снова увидел большие гипсовые шары по бокам широкого крыльца. С трепетом открыл, обитую драным дерматином входную дверь. Тамбур и дверь в холл. Напротив раздевалка занимает все пространство. Раздеваюсь, шапку заталкиваю в рукав пальто ("запихайте меня как шапку в рукав жарких шуб сибирских полей" - вроде так у Мандельштама). Подхватываю портфель и иду в класс. 6:-й Б на втором этаже. Большой зал с высоким подиумом сцены. Уроки еще не начались. Везде мальчишеско-девчоночья суета. Оказывается, я многих помню в лицо. "Привет, Федот!" - мимоходом со мной поздоровался одноклассник Мартын. Через два года, в 8-м классе, он убьёт себя, стреляя из самодельного пистолета. Трубка пистолета, служившая стволом, закреплялась изолентой на деревянное ложе, а конец расплющивался, загибался к рукоятке и крепился болтом в торце деревянного ложа. Вот этот болт при выстреле и прилетел ему прямо в лоб. Мартына хоронили всем классом. Сказать ему об этом? Не поймет, да и забудет. Но все равно как-нибудь скажу. Захожу в класс. А вот где сидел, не помню. Вернее, где сидел Колька Федотов, не помню, ведь я теперь он. А где же я? и почему я не занял свое тело, а влез в чужое? Оглядываюсь, ищу себя. И нигде не вижу. И вдруг он, то есть я, заходит в класс. Боже ж ты мой, какой я карапуз. Я - Федотов гораздо выше и сильнее. Подхожу к нему (то есть к себе) и говорю: "Привет, Андрей" - "Здорово, Колям", - он отвечает. И это всё. Отвернулся, сел за парту, достал книгу, уткнулся в нее. - Покаж, что за книга? Он молча поднял книгу и показал обложку. "Беляев, "Звезда КЭЦ". - А, фантастика... Ну-ну, читай, вырастишь, писателем станешь, - вангую я, собственно говоря, самому себе.. Андрей отрывается от книги, смотрит на меня серьёзно. - Это вряд ли, - говорит он, - мне больше нравится рисовать. - Так и тем и другим будешь. Одно другому не мешает. И даже дополняет. - Странно, ты говоришь, как взрослый. Раньше за тобой такого не замечалось. - Взрослею, как сказала моя мама. 3. УРОКИ Первым уроком была математика. В класс вошла Ирина Сергеевна - математичка и наш классный руководитель. Как странно видеть снова, казалось бы, давно забытые лица, образы, затерянные в песках прошедших лет, равных векам. Ирина Сергеевна была одета в свой обычный персикового цвета костюм - жакет и юбка, воротничок обшит мехом не то белки, не то хорька. - Здравствуйте... Садитесь. Кто сегодня дежурит? - Я, - сказала Сажина, девочка с лицом, которое сразу представишь, каким оно будет в старости. - Тогда сходи, намочи тряпку. И сделать это надо было до урока. - Иринушка (так мы её звали) села за учительский стол. - Кто сегодня отсутствует? - она просканировала взглядом притихший класс. Кажется, Иванова нет... - Он болеет, - сказала его соседка по парте. - Ладно, будем решать задачу. - Ирина Сергеевна взяла мел и стала писать на доске условия задачки: "Пешеход шел 2 часа со скоростью 5,2 км/ч, 2 часа со скоростью 4,8 км/ч и 1 час со скоростью 4,5 км/ч. Какова была средняя скорость пешехода?" - Решаем, - сказала математичка, вытирая руки от мела тряпкой, которую уже принесла Сажина. Я напрягся. Математика для меня, будущего гуманитария, была темным лесом, ну не умел я решать задачки. И тогда я мысленно обратился к настоящему Федотову, сознание которого была мною потеснено и выведено из активной игры. (Или душа? Тут я не разбираюсь). Говорю ему мысленно: "Коля, подключайся, ты в математике рубишь, а я дуб"'. Коля молчал. Может, он спит? Колька, ответь... - Федотов, с кем ты разговариваешь? - Математичка строго смотрела на меня. Оказывается, я последнюю фразу произнес вслух. Моя соседка по парте, Масленникова Лена, хихикнула. Я посмотрел в ее тетрадь, она закрыла странице ладонью. Списать не даст. А Коля молчит, сукин кот... - Проснись, Федотов! - крикнул я. По классу прокатился смех. Математичка подошла ко мне, наклонилась: - Федотов, что с тобой? Почему ты кричишь? - Ирина Сергеевна, простите... - Встань, когда разговариваешь с учителем. Я встал из-за парты, что было не просто, потому что скамья была единым целым с наклонной столешницей. Правда, часть столешницы откидывалась. - Простите, это я, чтобы настроить себя на решение задачи. - Садись. Настраивай себя молча. Ладно, сказал я себе, разберемся, не так уж это и трудно. Неужто я глупее других. Вон, смотри, Андрюха-то, я прежний, чего-то пишет. Чем я, теперешний, хуже. Конечно, всё перезабыл, но логика-то от меня никуда не убежала. Значится, так. Тут, наверное, надо скорость умножать на время. Это будет так: 5,2 * 2 + 4,8 * 2 + 4,5 * 1 И это будет равно всему пройденному пути пешехода. То есть 10,4 + 9,6 + 4,5 = 20 + 4,5 = 24,5 (км). Теперь сложим время, затраченное на весь путь: 2 + 2 + 1 = 5 (ч). Теперь километраж делим на время. 24,5 : 5 = 4,9 (км/ч) Ответ: Средняя скорость пешехода была 4,9 (км/ч). Фуууу, аж вспотел. "Вот так, Колям, а ты спишь" - "Не сплю я, - вдруг ответил Коля, - просто гадаю, кто ты такой и откуда взялся? Может, у меня рак мозга и мне твой голос чудится, навроде галлюцинации". - "Нет, Коля, это не галлюцинация. Я твой бывший одноклассник, Андрей Загоров. Вон я сижу за второй партой с Люськой Половинкиной и что-то там пишу". "Как же ты залез мне в голову, когда ты одновременно сидишь в классе с Люськой?" - "Ты не поймешь, но постарайся. Я - Андрей из будущего. Мне было 76 лет, я лег спать в 2025-м году, а проснулся в твоей голове сейчас... Возможно, до сих пор сплю там, в своем времени и здесь я временно, может, я в коме... Кстати, какой сейчас год?" - "1961-й" - "Так, значит, сейчас зима 61-го года. Вот тебе доказательство - 12 апреля этого года в космос полетит наш советский человек по фамилии Гагарин, Юрий Алексеевич". - "Гагарин, говоришь? Нам, гагарам, не доступны эти бредни. Наверняка, я просто болен". - "Ну, ладно, потерпи до 12 апреля". - "Хорошо, потерплю... но ты, что же, так и будешь жить у меня в голове квартирантом?" - "Честно сказать, не знаю". 4. СНЕЖАНА ГОРДЕЕВА О такой красивой девушке в прошлой жизни я мог только мечтать. Она была выше меня на голову и вообще, девчонки уже в шестом классе взрослее мальчиков, а в восьмом могут рожать от учителя физики. Что и случилось с одноклассницей, вон она сидит на первой парте у стены, забыл фамилию (еще не освоился) Конопатенькая такая, но симпатичная. Она забеременела, физика посадили на 7 лет в колонию. Наверняка, из-за скандала, который подняли родичи девочки. Надо будет с ней потом поговорить на эту тему, но пока еще есть время. Впрочем, я отвлекся, но в целом верно - девочки более зрелые. И потому им нужен равный по росту и развитости физически парень. Например, одним или двумя классами старше. Такой кадр и был у Снежаны - семиклассник Сергей. Фамилию его не знаю, называл он себя по-иностранному - Серджио. Это, кажется, итальянское имя. Стиляга - брючки узкие, пиджак с плечами... Серджио и Снежана - парочка стиляг. Выделяются среди серой массы советских школьников вызывающими нарядами, танцами... называют себя штатниками. Разумеется, я не мог составить конкуренцию этому дылде Серджио. Я - хиляк малорослый. (Удивительно, что потом, когда мне исполнилось 18, я их всех перерос - и Сашку Рябушкина и Кольку Письменникова из нашего двора), но пока мое место было в арьергарде ухажеров. Мой уровень - это Роза Генкель, маленькая, скромная еврейская девочка с черными кудрявыми волосами. Или Татьяна Калачева, так, ничего особенного - широкоскулая, крепкого сложения. Но она уже дружила с Калгановым, единственный, кто носил серую шерстяную школьную гимнастёрку с ремнем и школьную фуражку с лаковым козырьком. И пахло от него всегда козлом. Но Таня как-то терпела. Когда я ей предложил дружбу, она безропотно согласилась. И мы ходили после школы втроём. Мы с Калганом её провожали до дома. Калган нес её портфель как верный оруженосец, а я рассказывал о полете на Марс. Но это было в прошлую жизнь... Теперь же, будучи в теле Федотова, рослого, сильного парня, дружбу Татьяне предлагать не буду, а начну штурмовать сердце Снежаны. А с Серджио я разберусь. Зря что ли в начале 70-х ходил в секцию бокса. И теперь кое-что помню. 5. УРОК ИСТОРИИ Историк Марк Захарович - божий одуванчик, давно на пенсии, но уходить не собирается. Родился он до революции, учился в гимназии, потом, при советской власти, служил матросом и по флотской привычке называл нас, учеников, гардемаринами и гардемаринками. Он любил шутить. Школьная кличка у него была Нутис. Вот он заходит в класс, неся свой потертый портфель коричневой кожи. - Здравствуйте, гардемарины и гардемаринки. Садитесь. Нуте-с, начнем урок. Вам было задано выучить параграф ... Средневековая Европа. Кто пойдет отвечать? Желающих нет? Тогда пойдет Варлыгин. Мы давно его не тревожили. Варлыгин, встаньте. Вот уж кто оправдывал свою фамилию. Крупный, похожий на Собакевича, каким его рисуют в иллюстрациях к "Мертвым душам" Гоголя. Он долго вылезает из тесной парты, как медведь из берлоги. - А чё сразу я? - рычит он. - Варлыгин, вам уж, наверное, лениться лень. Ну, так вы знаете материал? - Не успел я... - Ладно, садись. Двойку тебе ставить не буду, но в следующий раз спрошу и уж тогда... Так, а сейчас пойдет к доске Петров... Где Петров? - Тут я, Марк Захарович, - отзывается Петров, уже стоя у доски. Нутис ошалело смотрит на фигаро сквозь толстые стекла очков. - Слушаем вас. Тема - Феодальная Европа. - Ну, там, значит, было это деление - феодалы и простой народ. Феодалы жили в замках, имели слуг и свору борзых собак. Этими собаками они травили зверя и крестьян. Притесняли всячески. И имели право первой ночи. Легкое волнение пронеслось по классу, как ветерок. - А крестьянских девушек насиловали, - продолжил Петров. По классу прокатился сдавленный смех - Стоп, стоп, эк, братец, куда вас понесло... - Ну, да, я же читал одну книгу, там барон ехал на коне и увидел крестьянскую девушку в поле, она там работала. Толстый барон слез с коня и, не снимая кольчуги, повалил девушку... - Довольно, Петров! Вернитесь на место. Так и быть, за материал ставлю вам отлично. Но вы особо этим не увлекайтесь. Читайте книги, одобренные министерством просвещения.... Нуте-с, а теперь новая тема. 6. УРОК ЛИТЕРАТУРЫ Преподаватель литературы в 5-х, 6-х классах Валерия Владимировна, за 50, полноватая. Носит зимой и летом белую блузку с бантом под черным сарафаном. Волосы красит хной с басмой, перманентная завивка. Восторженная, когда рассказывает о творчестве классиков. Школьная кличка - Кавалерия Владимировна. - Здравствуйте, дети... Садитесь. Сегодня мы почитаем с вами сказание из "Повести Временных лет" в современном изложении. Вот она грузновато уселась за стол; не торопясь, надела очки, раскрыла учебник и, держа книгу обеими руками, стала читать: "В лето 997-е. Пришли печенеги и стали под Белгородом. И не давали выйти из города. Осада затянулась, и настал в городе голод сильный...". Я подумал: "печенеги пришли со стороны будущей Украины Как дико прозвучала бы сейчас, в 1961 году, когда в СССР правит украинец Никита Хрущев, весть о войне России с Украиной в далеком будущем! Не иначе их хватил бы удар или землетрясение бы случилось". Между тем Валерия Владимировна продолжала: " И собрали в городе Вече и сказали: - Вот уже скоро умрём от голода. Сдадимся печенегам - может, они хоть кого-то оставят в живых, а то все умрём. И был на Вече один старец и сказал им: - Послушайте меня, не сдавайтесь ещё три дня и сделайте то, что я вам велю. Они же с радостью обещали послушаться. И сказал им: - Соберите хоть по горсти овса, пшеницы или отрубей. Они собрали. И повелел женщинам сделать болтушку, из чего кисель варят, выкопать колодец, а болтушку налить в кадку и опустить её в колодец. И велел выкопать другой колодец, и вставить в него кадку, и поискать мёду. Нашли лукошко мёду в княжеской кладовой. И приказал он разбавить мёд и влить в кадку во втором колодце. Наутро повелел он послать за печенегами. И сказали горожане, придя к печенегам: - Возьмите от нас заложников, а сами пошлите десять мужей, чтобы посмотреть, что творится в городе нашем. Печенеги обрадовались, подумав, что хотят им сдаться, выбрали лучших мужей и послали в город. И пришли они в город, и сказали им люди: - Зачем губите себя? Разве можете перестоять нас? Даже если будете стоять десять лет, что вы сделаете нам? Ибо мы имеем пищу от земли. Если не верите, посмотрите своими глазами. И привели их к колодцу, где была болтушка кисельная, и почерпнули ведром, и вылили в горшки. И когда сварили кисель, взяли его, и пришли к другому колодцу, и почерпнули мёду, и стали есть сами и дали печенегам. И удивились печенеги и сказали: "Не поверят нам князья наши, если не отведают сами". Люди же налили корчагу кисельной болтушки и мёду из колодца и дали печенегам. Они же, вернувшись, поведали всё, что было. И, сварив, ели князья печенежские и дивились. И, отпустив заложников, поднялись и пошли от города восвояси". Кончив читать, учительница отложила учебник, сняла очки и обратилась к классу: - Какие мысли у вас возникли при прослушивании этого героического сказания? Долгова, что ты скажешь нам? Встань, встань... - У меня бабушка умерла в Ленинграде во время блокады. А моя будущая мама была эвакуирована по дороге жизни, сюда, на Урал. Вышла тут замуж, а потом я родилась... Я, конечно, голода не знала, но мама рассказывала ужасные вещи: как они клей столярный варили и ели. Как под обстрелами жили, как за водой на Неву ходили. И холод, вечный холод... - Садись, Долгова. Федотов, а ты что думаешь?... Федотов! - А, вы ко мне обращаетесь? - я забыл, что я теперь Федотов. - Ну, если ты Федотов, то к тебе. Какой вывод ты делаешь из прочитанного? - Знаете, летом я стоял в очереди за хлебом, и один дяденька сказал, что зря Никита Сергеевич отдал Крым Украине. И Донбасс отдали зря. - Федотов, это ты к чему? - Валерия, кажется, даже побледнела. - Да так... ассоциации возникли. - Ассоциации? Какой у тебя лексикон богатый. Это ты тоже от дяденьки услышал? - Нет, в книге прочел. - А ты того дяденьку знаешь? - Нет, просто стояли вместе. - А это не твой папа был? - Кавалерия Владимировна встала со стула, подалась вперед, опершись руками на стол. - У меня нет папы. - Ладно, садись и не болтай больше, о чем не смыслишь. Этого дяденьку хорошо бы в НКВД...оооо...в КГБ сдать.... Так, ребята, завтра будем читать и разбирать "Слово о полку Игореве". 7. УРОК РИСОВАНИЯ Учитель рисования (и черчения в7-8 классах) Геннадий Флорианович Тюбин, тех же преклонных годов мужчина, что и Марк Захарович, художник-реалист сталинской закалки. Школьное прозвище Тюбик. Ну, это тривиально. Собираясь на занятия, я взял альбом для рисования и пенал с карандашами. Просмотрев альбом ученика Федотова, я увидел его полную неспособность к классическому рисунку. А примитивизм в хрущевскую эпоху не считался искусством. Картины Марка Шагала не выставлялись в галереях. А хрущевские пропагандисты боролись с "шагаловщиной". А еще они боролись с абстракционизмом. В народе ходила такая байка: Хрущев принимал в Москве кубинского лидера Фиделя Кастро. И спросил Никита Сергеевич отца кубинской революции, как вы боритесь с абстракционизмом? На что бородач ответил: "Я не борюсь с абстракционизмом, я борюсь с империализмом". А Хрущев боролся. Выставку современного искусства в Манеже разнес в пух и прах. Топал ногами, визжал, брызгая слюной: "Это что за хуйня?! Кто так рисует? Пидарасы!". Министр культуры Фурцева краснела и бледнела. Стоявшего рядом Эрнста Неизвестного Никита спросил: "Вы кто?" - "Художник-скульптор", - ответил Эрнст. "Это ваша работа? Вот этот головастик? Как ваша фамилия?" - "Неизвестный", - ответил Эрнст. "Не то вы лепите, товарищ Неизвестный... Не то, вот потому вы и неизвестный". По иронии судьбы, когда отправленный в отставку пенсионер Хрущев умер, памятник на его могилу делал скульптор Эрнст Неизвестный. И, конечно же, работа была в модернистском стиле - шарообразная лысая голова на узком вертикальном постаменте. Выразительно и поучительно. Пусть меня читатель простит, что я невольно уклонился в сторону, но это, как говорится, моя тема. Всю свою жизнь я проработал художником на заводах и фабриках. Да и в армии перекантовался в Ленинской комнате, рисуя плакаты и транспаранты, а также оформлял полковую стенгазету "На боевом посту". В лихие 90-е, когда завод закрыли, писал картины на продажу. Потом пенсия и как-то раз лег спать в 21 веке, проснулся в веке 20-м, а именно в 1961 году. В теле ученика 6-го класса Коли Федотова. Почему не в свое тело, а в одноклассника занесло мою душу? Тайна Мироздания. Зато имею возможность наблюдать за собой, прежним, со стороны. Может быть, я расскажу ему о его будущем, а, может, и нет. Потому что чревато парадоксами. И это не выдумка, но об этом в свое время. А сейчас урок рисования. Все старательно рисуют расставленные на учительском столе гипсовые фигурки - конус, шар и куб. Такой вот геометрический натюрморт. Классический учебный рисунок в начальных классах. Задача: получить навык рисунка геометрических фигур. Научиться передавать: свет, тень, полутень, рефлексы (не собачьи, а художественные, "блики"). Мне этот примитив рисовать неинтересно. А интересно мне нарисовать портрет Снежаны Гордеевой. Её голова мне видна в профиль, я смотрю на неё украдкой, чтобы она не заметила. Я рисую быстро - легкий контур, который потом должен исчезнуть. В рисунке никаких проволочных контуров быть не должно. Только сочетание света и тени. На этих контрастах и выявляется объем. Правильная штриховка. Кое-где можно и пальцем подтереть... Помню, в художественной студии, где я учился, один студиоз, врач по профессии, слишком буквально понимал штриховку и чуть ли не по линейке штриховал, обозначая тени. Приходили к нам художники из Худфонда, высмеивали эту манеру. Препод Смолко говорил: не старайтесь, чтобы рисунок походил на натуру (натурщицей была девушка (по вызову... шучу). Главное, соблюсти пропорции, выявить объём. Но я хотел добиться именно портретного сходства. И у меня получилось. Мой портрет девушки стал образцовым. Сама натурщица это признала. Я увлекся проработкой деталей и вдруг почувствовал, что в классе что-то изменилось. Я поднял голову - вокруг меня стояли одноклассники и смотрели в мой альбом. Геннадий Флорианович взял мой альбом и долго рассматривал рисунок. - Федотов, я, конечно, много чудес повидал за свою жизнь, - сказал озадаченный Тюбик, - но чтобы вчерашний рисовальщик кракозябров вдруг стал профессиональным художником-портретистом, такого чуда не встречал. Зачем же ты притворялся раньше? - Просто он влюбился, вот и... - сказал Жадан, самый сильный и незадиристый парень. Класс весь вскипел эмоциями. Шушуканье, сдавленные смешки. Снежана стояла красная, лицо её пылало. Я поставил под рисунком дату, вырвал лист из альбома и подарил Снежане её портрет. И тут я заметил, какой удар по самолюбию я нанес самому себе, то есть себе прежнему, Андрею Загорову. Он (я) стоял потрясенный, глаза его полнились слезами. Он комкал свой рисунок (конус, шар, куб, недурно нарисованные). Ведь именно он, Андрей Загоров, считался в классе лучшим художником. И как только я увидел его трагедию, сейчас же в моей памяти появился этот ужасный момент в жизни, которого не было в первом варианте моей судьбы. Вот оно - изменение реальности! Эта травма не заживала все мои последующие годы. Я даже хотел бросить студию, но в армии пришлось подавить обиду. Там ведь как: не можешь, научим, не хочешь - заставим. И я стал соревноваться, не зная, что соревнуюсь сам с собой. И хорошо, такая конкуренция мне пошла на пользу. Но парадокс путешественника во времени налицо - следствие породило причину. 8. ПОСЛЕ УРОКОВ На улице меня поджидала целая компания - трое мальчишек, явно старшеклассников, и две девочки. Одной из девочек была Снежана. Я напрягся, думая, что ко мне будут какие-то претензии со стороны ее парня - явно спортивного типа, стриженного под "канадку". Он был одет в широченное в плечах шерстяное пальто бежевого цвета. И это в то время, когда большинство граждан Союза ходили в одежде серых и черных тонах. Да и остальные из компании так же были модно одеты. Видимо, родители у каждого из них имели связи, как тогда говорили, блат или занимали высокие должности. Снежана носила белое пальто, как будто прямо из парижского магазина, от самого Диора. На голове - цветной платок по моде 1961 года. Другая девушка - Жанна - одевалась скромнее, простенькая блондиночка, но с апломбом. Именно она смотрела на меня свысока и слегка презрительно и сначала все повторяла: "А он достоин?" Остальные, к моему удивлению, были весьма доброжелательно настроены. Состоялся ритуал знакомства с пожиманием рук. Парня Снежаны звали Сергей, но называть его надо было на итальянский манер - Серджио. Двое других парней - Боб (Владимир) и Мишель (Михаил). Меня Снежана представила на парижский манер - Николя. - Он - художник, - сказала она. - поглядите-ка на мой портрет, - она достала из портфеля листок из моего альбома с рисунком. - А что, не плохо, - сказал Боб. - Но реализм нынче устарел. Мне больше нравится импрессионизм. - Ну, в 19 веке он действительно был модным, - слегка срезал его я. Михаил промолчал, а девчонка явно позавидовала, что нарисовали не её. Серджио сказал: "повесь его в рамочке". - Ну, что, куда пойдем? - сказал Боб. - может, в киношку? (Рядом с нашей школой был кинотеатр "Красная Звезда") Или ко мне, музычку послушаем. Предок новый пласт достал. Элвис там законно поёт: