Комментарии: Комические перегрузки

Верещагин Олег Николаевич : другие произведения.

Комментарии: Комические перегрузки
(Оценка:**4.26*9**,)

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 08/01/2008, изменен: 17/02/2009. 38k. Статистика.

Аннотация:
Как "реформа школы" выбивает из детей остатки знаний и человечности.

ОБСУЖДЕНИЯ: Политика (последние)
12:49 Просто О.В. "О войне без причин и ее последствиях" (350/31)
12:45 Бонд Д. "Война с Хамасом (и, возможно, " (956/4)
12:41 Панарин С.В. "Коротенько. 24.11.2024" (305/31)
12:36 Бурланков Н.Д. "Об Украине" (923/5)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]Страниц (7): 1 2 3 4 5 6 7

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 12:43 "Технические вопросы "Самиздата"" (184/47) 12:43 "Форум: все за 12 часов" (245/101) 10:42 "Форум: Трибуна люду" (850/21) 19:02 "Диалоги о Творчестве" (207/1) 15/11 "Форум: Литературные объявления" (664) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 12:53 Чваков Д. "Чёрт играет на скрипке" (19/3) 12:47 Баламут П. "Ша39 Перспективные Ошс" (231/4) 12:46 Безбашенный "Запорожье - 1" (976/19) 12:43 Берг D.Н. "Мы из Кронштадта, подотдел " (586/4) 12:43 Дубровская Е.В. "А я мечтаю и пою" (2/1) 12:43 Самиздат "Технические вопросы "Самиздата"" (184/47) 12:43 Колышкин В.Е. "Контрольное обрезание" (35/11) 12:42 Егорыч "Ник Максима" (19/18) 12:41 Темежников Е.А. "В С Рима 753-550 до н.э" (2/1) 12:37 Шейко М.А. "Под знамёнами льва" (78/1) 12:29 Лера "О вреде генеральной уборки" (20/5) 12:23 Карман В., Фейги "Почему Паниковский умней Корейко" (1) 12:23 Коркханн "Угроза эволюции" (754/43) 12:14 Васильева Т.Н. "Зажигалка" (53/1) 12:13 Детектив-Клуб "Правила конкурса "Арена детективов" " (162/3) 12:10 Фатеева Л.Ю. "Имплантант" (32/2) 12:07 Поэтико "Сп-24: Правила голосования" (46/4) 12:06 Мананникова И. "Пушистый маленький зверёк" (3/2) 11:49 Князев Ю. "Сонет реке Оттер" (5/1) 11:49 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (614/6) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Путь Шамана. Шаг Ночлежка "У Крокодила" В родном краю Рекомендует Пузеп Н.В. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108551 Произведений: 1670555 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	24/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ: Белашова Ю.Ю. Белль С.В. Богатикова О.Ю. Богданов А. Бонд. П.Б. Бредникова Е.Е. Букаринов Д.Н. Веденин В.А. Ветер К. Визмор Э.Н. Виноградова А.В. Галицкая Д.И. Гамова Д. Гончарова Е.В. Егорова В.Ю. Ежова Е.С. Елисеева Н.В. Ельников А.Д. Жалилова Л.С. Желнов П. Иванов А.А. Инеева С. Ищенко Г.В. Казарян М.В. Келлер Е. Кизяева А.А. Кичилова К.Ф. Колодиец Д.Н. Кольцо-Гид Команов С.С. Кондрашов В.А. Копышов А.Н. Корнеева Т.М. Коршунова Т.В. Ксения Лобков А. Луковкин К. Лучистая Д.Т. Макарчук С.С. Маковская Н. Маркевич П. Митусова Л.П. Можар Е.П. Морозов М. Пашкевич С. Пимонов В.В. Пирумова А.Б. Приходько О. Пятница М. Радонин С. Ревельский Х. Романов Н.П. Рябенкова Д.П. Серебряная Е. Силаков Г. Соколовская Е. Солнечная Соцкая С. Сперанская И.В. Таа Трещев Ю.А. Тягин П.А. Шаповалова Д.В. Шеннон Р.А. Шишкина Д. Щедрин Р. Ak108u Ive Mollydolly Natkam Valxalla Viligodaeum Viscount M.D.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 00:39 Патрацкая Н.В. "Маг Грановский" 21/11 Кукин В. "Случайные рифмы" 21/11 Моисеева О.Ю. "Сердце Кометы" Полный список...>>

215. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/12/06 02:27 [ответить]
  СТРАШНЕЙ ВСЕГО КАЛЕЧИТ ПСИХИКУ ДЕТЕЙ ПОНИМАНИЕ ФАКТА: ВЗРОСЛЫЕ НЕ КОНТРОЛИРУЮТ СИТУАЦИЮ ВОКРУГ.

  Они ДАЖЕ МЕНЯ не контролируют, вот что думает ребёнок под сюсюканье кретинов насчёт "научить учиться" и про хероту о его священной и великой "психике". И начинается с одной стороны "гуляй не хочу!", а с другой - ужасающий, опустошающий страх: "А как ж я один в этом мире?!"

  Это первое. А второе... НИКТО не отменял и не отменит слов Аристофана: "Мальчик - самое хитрое, непокорное и ленивое животное на белом свете." С девочками дела обстоят не лучше, я должен сказать. Поэтому все призывы к детской "совести" и "самосознанию" - это вопли В НИКУДА. Особенно в мире, где эти понятия запрещено воспитывать - де, они сами по себе ОТКУДА-ТО возьмутся...

  ***

  Да, Верещагин не любит детей. Психологи - любят. Потому что на них паразитируют.

  Олег.

214. Касьян (Kasyan1@bigmir.net) 2011/12/06 02:12 [ответить]
  И даже "нормальные" учителя... Скажу о себе. Ну, например, секспросвет я бы не вёл, ибо - стыдно как-то. "А вот паспортами здоровья" до посещения страницы ОНВ занимался бы без задних мыслей. Провинция-с. С тем блядством, которое называется программой по истории старался бороться, получалось плохо. Правда, Помню, приказали 2008г провести беседу по голодомору - провёл (а как же) только больше о том, почему в больших классах Сохацкой школы сидят по двое-четверо детишек, мах6, мин1. Но я ОЧЕНЬ не уверен, что смог бы повторить это если был женат и работал в губернии, а не глухой провинции.
  Работа в школе отупляет особенно, если больше ставки. (говорю о себе) и всякие идиотские телодвижения сверху иногда тянет выполнять не задумываясь.
   О требованиях по методике умолчу, ибо компы перегорят.
  а контингент... насмотрелся, пока работал и в районной школе, и в селе.Вроде каждый по отдельности и хорош, а вместе... впрочем, учкорпус опустили ниже плинтуса, и по деньгам, и -главное- по правам и уважению.
  И всё больше учителей, которым пофик... Нет, ПОХЕРУ.
  ЧЕМУ И КАК, И КОГО ОНИ НАУЧАТ И ВОСПИТАЮТ?

213. Львов Вадим (vadimlion80@gmail.com) 2011/12/06 01:38 [ответить]
Хм...
Олег в очередной раз написал правильные вещи. Блин ,да че такое!)))

212. Annatar 2011/12/06 01:34 [ответить]
А я-то дурак после армии хотел в школу податься!:-)

211. Бахмайер Галина Владимировна (sky2000@mail.ru) 2011/12/06 01:07 [ответить]
  > > 206.Верещагин Олег Николаевич
  >Школа в последние 2-3 года превратилась в место, опасное, на самом деле опасное, для учеников. И опасность эта исходит от работающих там взрослых.
  Не только и не столько там, сколько выше.
  Моя дочь в этом году пошла в школу. Ничего плохого про большинство учителей сказать не могу - я сама там училась - но сами учителя, не скрывая этого от нас, родителей, просто воют от тех диких директив, норм и указаний, что валятся на них в последние годы. Учительница дочери на каждом родительском собрании первым делом просит прощения: "я стараюсь, как могу, но..." И это так. Отметки в начальных классах отменены - это-де калечит психику детей; даже чисто умозрительные оценки, вроде поощрительных или предупредительных рисуночков, будучи выявленными при проверке, могут попортить немало крови "провинившемуся" учителю. Мы, родители, сами умоляем ввести хотя бы внутреннюю, секретную систему фишек, накопительных баллов... - чего угодно, лишь бы у деток теплился интерес к деланию уроков. Нет, нельзя. "Дети теперь должны учиться добывать знания". Ага, щас, разбежались. Им это понимание будущей пользы еще как-то вбить в головы надо. А я, наверное, скоро уже исчерпаю перед ребенком весь запас ежедневных доводов в пользу того, что учиться надо, и страшилок, ожидающих в случае неученья. Детишки очень быстро просекают, что результат в любом случае неважен, нечего и стараться.
  Зато в обязательном порядке ввели "портфолио" - вести учет достижений учеников. Чтобы, значит, поддерживать их самооценку и гордость за свои успехи. Кто бы из разработчиков нововведения внятно объяснил, чем папка со всякой хреновиной мотивирует лучше дневника с пятерками?

  Ах, нет, кое-что я упустила. Есть потенциально опасные объекты и в самой школе. Например, недавно введенная штатная единица - школьный психолог %(

210. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/12/05 23:31 [ответить]
  > > 207.Annatar
  >Чем?

  Касьян ниже достаточно точно сказал. И настучат, и заложат, и оболгут, и - самое главное! - будут делать то, что скажут им "сверху". Думаете, много "педагогов" уйдёт из школы, если завтра им прикажут - да нет, "рекомендуют"! - преподавать ту же историю СССР как цепь подлостей, преступлений и тупости? УЖЕ преподают, и стыд глаза не ест.

  Я до сих пор помню историю, как коллеги вынудили сменить место работы женщину, разоблачившую действовавший в подвале публичный дом с детьми обоего пола. Педагогам с доходов капала копеечка, и они не простили женщине "лишения приработка". Не их же дети там были...

  Олег.

209.Удалено написавшим. 2011/12/05 23:28

208. Касьян (Kasyan1@bigmir.net) 2011/12/05 19:53 [ответить]
  Они, часто, будут тупо делать то, что прикажут. И "паспорта здоровья" собирать, и гондоны на огурец с 10-летками натягивать. о преподавании своего предмета не скажу - тут всяко-разно, но в основном их уровень упал. в общем, предметом подражания быть не могут. А уж мелочи вроде агитации родителей за нужных кандидатов - так и есть мелочи.
  А дети... Они ходят в школу не учится, а весело проводить время. и - требовать у учителей хороших оценок.и часто - вместе с родителями. Не знаний, оценок. поставить учеников в рамки очень трудно, лично мне удавалось далеко не всегда.
  вот и получают они уроки... безнаказанности. и ничегонеделания.

207. Annatar 2011/12/05 18:47 [ответить]
  > > 206.Верещагин Олег Николаевич
   Обычные серенькие "трудяги-просвещенцы" стали как бы не страшней педофилов.
  >
  >Олег.

  Чем?

206. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/12/05 18:22 [ответить]
  > > 205.Бахмайер Галина Владимировна
  >Замечательная статья. Хоть и давно опубликована, но актуальность темы за последнее время только выросла.

  К сожалению, не просто выросла - стала критичной. Школа в последние 2-3 года превратилась в место, опасное, на самом деле опасное, для учеников. И опасность эта исходит от работающих там взрослых. Я сейчас не о педофилии совершенно, как многие могут подумать. :-) Обычные серенькие "трудяги-просвещенцы" стали как бы не страшней педофилов.

  Олег.

205. Бахмайер Галина Владимировна (sky2000@mail.ru) 2011/12/05 16:44 [ответить]
Замечательная статья. Хоть и давно опубликована, но актуальность темы за последнее время только выросла.

204. Касьян (Kasyan1@bigmir.net) 2011/07/23 23:31 [ответить]
у нас тоже было право.(где-то в 91-м,) но я помню, что слишком абстрактно, а хотелось именно практического(поведение в ментуре, магазине, скажем, что делать, если...)
Сейчас есть(по кр. мере,в 2006 было) в 8м классе именно практическое право как необязательный компонент программы.(По выбору педсовета) Но оно испохаблено новомодними методиками преподавания, -- то, что я видел.

203. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/07/23 23:06 [ответить]
  > > 202.Дозор
  >Не знаю как при Сталине,а нам этопреподавали при Лёнине который Брежнев.

  А, да, было и при нём.

  Олег.

202. Дозор 2011/07/23 19:41 [ответить]
  > > 199.Верещагин Олег Николаевич
  >
  >При Сталине изучали и право, и логику, и психологию... Потом началась "адаптация программы к интересам детей".


  Не знаю как при Сталине,а нам этопреподавали при Лёнине который Брежнев.
  Кстати в Израиле этопреподают тоже,и мой сын уча предмет выяснил что у него есть определённые льготы при обучении.
  В результате именно на Праве он их ипотребовал чем заслужилсебе оценку 100.Тут его попёрло и он потребовал с математикой,и как результат получил.Правда экзамен ему пришлось сдавать по новой,но это уже дело другое-он был готов.
  Так что знание своих прав как и обязанностей оноплезно всегда,и в СССР в школах(по крайней мере в моей) был такой предмет который назялся вроде бы Правоведение.
  Кстати я помню первый урок где нам сказали что незнание законов не освобождает от их ответственности.И что самое интересное ни о каких скидках на национальные обычаи нам не говорили!

201. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/07/22 22:52 [ответить]
  > > 200.Павлов С. А.
  >Не сочинили ли очередную "утку"...

  Не знаю. Сейчас тоже начал сомневаться, есть причины. Но сомневаться именно в этом конкретном случае.

  Олег.

200. Павлов С. А. (qip.petite@qip.ru) 2011/07/22 17:44 [ответить]
  > > 196.Афанасьев Александр
  >Дело несовершеннолетней сутенерши рассматривалось в Ленинском суде города Омска.
   Ой, подозрительно что-то... Как это украинский новостной канал знает про наш районный суд? И фамилию судьи первый раз слышу. Не сочинили ли очередную "утку"...

199. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru ) 2011/07/22 16:02 [ответить]
  > > 198.Игорь
  >было бы очень полезно в 10-11 классах более детально изучать право

  При Сталине изучали и право, и логику, и психологию... Потом началась "адаптация программы к интересам детей".

  Доадаптировались.

  Олег.

198. Игорь (maink@list.ru) 2011/07/22 15:13 [ответить]
было бы очень полезно в 10-11 классах более детально изучать право, и не обзорным курсом, что вот оно есть, какие отрасли и т.п.
а более конкретно, как поступать человеку в определенных ситуациях, например про защиту прав потребителей, про административное/уголовное право, что может а что не может сделать на улице милиционер с гражданином, т.е. более прикладные знания...

197. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/05/04 21:13 [ответить]
  > > 196.Афанасьев Александр
  >http://last24.info/read/2009/03/22/6/5179

  А я бы её повесил на городской площади. Но аккуратно, чтобы не сломались позвонки.

  Серьёзно.

  Олег.

196. Афанасьев Александр (werewolf0001@rambler.ru) 2011/05/04 18:45 [ответить]
  http://last24.info/read/2009/03/22/6/5179
  У 16-летней (!!!) Кристины Мальковой с самого начала не заладилось с учебой, работать она тоже не хотела. Однако голова у нее соображала. И предприимчивая школьница нашла легкий способ заработать. Она решила заняться проституцией. Однако сама Кристина не хотела ложиться под полупьяных клиентов. Девушка взяла на себя роль сутенерши.
  На юную сутенершу работали пять девушек в возрасте 24-28 лет, которых она нашла по объявлению через Интернет, пишет Life.Ru. "Несмотря на разницу в возрасте, жрицы любви беспрекословно подчинялись своей "начальнице", - говорят омские оперативники. - Юная мамка не давала спуску своим "подчиненным". Кристина сразу же постановила, что ей причитается 1200 рублей (240 грн.) с каждого клиента, а проституткам отдавала лишь по 500 (100 грн.).
  Дела у девушек шли в гору, пока очередным их 'клиентом' не оказался переодетый милиционер. Малолетнюю сутенершу взяли с поличным, когда она получила деньги за живой товар.
  Дело несовершеннолетней сутенерши рассматривалось в Ленинском суде города Омска. Судья Татьяна Егубцева, учтя нежный возраст Мальковой и ее раскаяние, вынесла достаточно мягкий приговор: три месяца условного наказания с испытательным сроком шесть месяцев. Суд обязал юную сутенершу продолжить обучение и находиться дома с 22.00 вечера до 6.00 утра.

195. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/04/15 23:43 [ответить]
  > > 194.Денисов Георгий
  > Даешь книги Перельмана и определители растений в программу школы!

  Не могу не согласиться...

  Олег.

194. *Денисов Георгий (bez_voprosov@inbox.ru) 2011/04/15 20:21 [ответить]
  >>зато со школьной скамьи познакомился с подвигами русского воинства, впитал уважение к род-ному слову и знает пламенное пушкинское "Клеветникам России"
  Сейчас как раз влез в склоку с модераторами одного сообщества на дайри. Опубликовал опрос (аудитория сообщества - люди очень молодые, лет 15-22), точнее три опроса по проверке элементарных знаний истории России. Ну, то, что степень невежества ужасна - это ничего, этого я ждал. Зато парочка девиц и примкнувшая к ним модераторша оскорбились, когда я, поместив по прошествии времени ответы, приписал буквально: "Это позор, граждане" В смысле не знать таких фактов, которые ну просто на слуху (про декабристов книг и фильмов просто сотни, улица Каляева есть чуть не в каждом городе, а уж сообразить, что КВЖД в индустриализации не относится, считал я, можно, просто подумав логически). Это слово - "позор", видите ли, оскорбляет.

  Математика - гимнастика ума, сказал Суворов. И был прав. Математика приучает мыслить абстрактно. Не говоря уже о том, что нам катастрофически не хватает квалифицированных рабочих и инженеров, а им без математики никуда.
  Вот информатика действительно не пригодится абсолютному большинству. А уж когда за компьютер сажают малышей лет 6-7... информатика с 1 класса - это по ту сторону оси абсцисс, гробят здоровье малышей.
  География России нужна категорически в большем объеме, но знание угледобывающих районов Германии или столиц Африки - такое же мертвое знание, как и культурология, экономика и валеология. Это все (Африка и углолные бассейны) можно давать в курсе всемирной истории и довольно. А вот курса краеведения не хватает страх как.
  Биология, физика, химия - это должно быть прикладным. А то напихают в мозги школьнику кровообращение лягушки и биохимию, а он березы от ольхи не отличит и зачем нужен фосфор в сельском хозяйстве не знает. Даешь книги Перельмана и определители растений в программу школы!

193. Leonid ФАЛТ (parolkontakt@yandex.ru) 2011/04/09 22:33 [ответить]
  > > 192.Мстивой Сергеев
  >> > 189.Верещагин Олег Николаевич
  >>> > 188.Leonid ФАЛТ
  >>> пара-тройка часов физики в неделю и пяток математики - это ничто.
  >>Это семь часов минимум пущенного в распыл времени. А космос нам не светит совершенно по другой причине.
  >Коммисар не пори горячку. Артилеристу без математики и физики - никак. Так шо физика нужна и химия тоже, а вот всякие культурологии, основы православной культуры, валиологии, обществоведенья - нахрен из школьной программы.
  >Историю оставить, НВП - часы увеличить, а вот по языкам часы можно порезать.
  >А лёнчик у нас душа чистая и невинная, их надо в пробирочных условиях держать, как Лаврентий Палыч - по шарашкам. Заслужил - вот тебе академика и квартиру в столице. Нет - радуйся стакану сметаны по праздникам.
  >Ведь если за всякими "майонезами" не приглядывать они и в Сахарова мутировать могут.


  Мстивой, а вы все так же суров - в своем репертуаре))

  Шарашки - это не для приглядывания, это была судорожная попытка выжать из научно-технических отраслей страны хоть что-то сверх возможного. Весьма таки мерзкая, но... в тех отчаянных условиях оправданная. И удачная, как ни странно. Когда поднабрались силушки - тут же и закончилось все.

  А чего Сахаров-то?)))) Ну впал под старость в либерастию, подумаешь))))) Читал я проект его конституции, доставляет)))))
  Вреда от него особого-то и не было, а право на некоторые чудачества он ой как отработал.
   Вообще, наше тогдашнее правительство совершенно зря его зажимало, только лишний пиар сделали. Надо было тихонько посадить его зицпредседателем какого-нить благотворительного фонда, и пусть бы развлекался)))

  Без математики и физики далеко не только артиллеристу никуда)) Считай, всем офицерам, связанным с более-менее сложной техникой тоже. Тут проще перечислить тех, кто без этого обойтись может))

  Ваш вариант школьной программы однозначно поддерживаю - вся эта фигня только часы занимает. Единственно - у меня в школе был 1 час русского и 2 часа английского в неделю. Чего тут еще можно дальше порезать, по языкам))

192. Мстивой Сергеев 2011/04/09 22:03 [ответить]
  > > 189.Верещагин Олег Николаевич
  >> > 188.Leonid ФАЛТ
  >> пара-тройка часов физики в неделю и пяток математики - это ничто.
  >Это семь часов минимум пущенного в распыл времени. А космос нам не светит совершенно по другой причине.
  Коммисар не пори горячку. Артилеристу без математики и физики - никак. Так шо физика нужна и химия тоже, а вот всякие культурологии, основы православной культуры, валиологии, обществоведенья - нахрен из школьной программы.
  Историю оставить, НВП - часы увеличить, а вот по языкам часы можно порезать.
  А лёнчик у нас душа чистая и невинная, их надо в пробирочных условиях держать, как Лаврентий Палыч - по шарашкам. Заслужил - вот тебе академика и квартиру в столице. Нет - радуйся стакану сметаны по праздникам.
  Ведь если за всякими "майонезами" не приглядывать они и в Сахарова мутировать могут.

191. Дозор 2011/04/09 21:48 [ответить]
  > > 189.Верещагин Олег Николаевич
  >
  >Это семь часов минимум пущенного в распыл времени. А космос нам не светит совершенно по другой причине.



  Здрамоярадость! :)))
  Математика как раз и нужна как и физика каки химия.И никакое это не потраченое время.Вы ещё предложите заниматься вместо этих наук историей .Я не против истории но всё должно быть в меру.
  К тому же надо помнить что люди разные и некоторые предметы даются слоежнее других.Ноэто не значит что не надо учитьска.Так ежели рассуждать то хватит знать два действия арифметики-складывать да умножать,а барин уже будя делить да вычитать.
  Неграмотность это бичь нации ,и не надо кивать на прошлое-оно прошлое а живём мы даже не в настоящем а в будущем.

190. Leonid ФАЛТ (parolkontakt@yandex.ru) 2011/04/09 21:25 [ответить]
  Ну если балду пинать вместо учебы -- тогда в распыл)))
  В данном случае имелось ввиду, что этого маловато малек))

  А вообще, крайне забавное мировосприятие. Математика - язык всех точных наук. Какой бы то ни было прогресс без нее невозможен - это для ученого все равно что руки и глаза разом)) А физика - это и вовсе... вообще все абсолютно, пугающе всеобъемлющая громада, я и не сформулирую даже)) Собственно, где-то тут реальный и многообещающий задел для самосовершенствования и таится))

  Я могу все! Главное - понять как. (с) Вроде бы Лев Ландау.

  Если уж это - в распыл, то любое другое времяпрепровождение и вовсе яйца выеденного не стоит))

  Про космос - это была шутка) Ваше мнение по поводу космоса уже уяснил и не разделяю))

189. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/04/09 21:00 [ответить]
  > > 188.Leonid ФАЛТ
  >К обсуждению опоздал, но отпишусь.

  Напрасно.

  > пара-тройка часов физики в неделю и пяток математики - это ничто.

  Это семь часов минимум пущенного в распыл времени. А космос нам не светит совершенно по другой причине.

  Олег.

188. Leonid ФАЛТ (parolkontakt@yandex.ru) 2011/04/09 19:58 [ответить]
  К обсуждению опоздал, но отпишусь.

  Что касается математики и физики в нынешних школах - нет там и в помине НИКАКОЙ перегруженности, даже близко. Да и в советские времена не было.
   Не знаю, как там за бугром, а в наших "средних" школах математики и физики ТОТАЛЬНО недостаточно. Просто вообще. Потому что пара-тройка часов физики в неделю и пяток математики - это ничто.
   И этот момент еще усугубляется совершенно недопустимой слабостью огромного числа учителей. Потому что выпускницы педвузов для преподавания технический предметов никак не подходят. Потому что они сами толком эти предметы не знают. Ну, по школьной математике еще так-сяк может натаскают, но по физике - это финиш!!! Нормальное понимание физики без знания высшей математики невозможно в принципе. Ну, нельзя не владея интегрально-дифференциальным аппаратом и дифурами даже в механике толком разобраться! А толком не разобравшись, и объяснить ничего нельзя. А высшая математика в педвузах очень-очень слабая походу. В результате физика в средних школах превращается чуть не в гуманитарный предмет и преподается ну натурально как магия))) Ага, а учебник играет роль книги заклинаний.
   Не, для преподавания математики нужен чел лучше всего с Мехмата МГУ. Там пожалуй школа математики самая сильная. А по физике - кто-нибудь с ФОПФ МФТИ. Ну это в идеале, можно и с других вузов брать... Но ТОЛЬКО с технических!!!

   Не, ну ей богу, я той осенью районную олимпиаду в Балашихе проводил, есть у нас такое развлекалово для студентов. Это трындец!!!!! Учителя!!! принимающей школы в задачах плавали вовсю!!! Особенно физичка!!! Мало того что сама не решила вариант за отведенные четыре часа, так еще вскрыв пакет с решениями, нифига не прошарила смысл задач и обнулила баллы одному парню, который задачу решил верно, но не тем способом, который расписан в министерском решении... Вот, мы ей конечно ничего не сказали, но по хорошему, ей бы самой поучиться еще... долго. Как результат - ОДНА школа в том районе выставила ну более-менее приличную команду, остальные фактически по нулям. И еще про физику: задачник степановой форменная диверсия, дебильник это)) Задачник Козела - форева, отличный учебный материал)) Только мало кто его юзает почему-то)) А по математике - Сканави рулит))

   Ну, эта проблема еще с советских времен тащится, с учителями. Выпускников мехмата или ФОПФа мало, в школы их не затащишь особо...
  Так что и не знаю, как ее вообще можно решить... Но вообще вопрос с преподаванием в средних школах математики и физики решать надо... Иначе космос нам точняк не светит)))))

   Но вообще сильные школы есть)) У нас в Ижевске их целых три штуки))
  29-я, 30-ка и 41. Последние годы еще 58-я подтягивается, у них там преп с Физтеховским дипломом по слухам прописался.
   Вот я в 10-11 учился в тридцатке. Спецшкола считай. Алгебры было 6 часов, геометрии 4 и физики еще 6. То есть школьную программу пропахали весьма тщательно, во все концы. Но и то, этого недостаточно по зрелом размышлении. Программу надо расширять, на мой взгляд. Объясню даже почему. Когда поступаешь в институт, физики с первых дней начинают неистово дифференцировать и интегрировать, дифуры вылезают... А по высшей математике толкают в это время про аксиоматику и последовательности только)) А во втором семестре вообще жуть, физика уже требует теорвера и многократных интегралов...))) Короче, программа по математике естественным образом отстает от программы по физике, и учиться весьма сложно, очень много времени уходит на чепуху... Ей богу, когда мне в конце второго курса на кафедре математики наконец объяснили дифуры, эти задачки по физике с первого курса стали гоооррррраздо легче))) А я столько сидел над ними...

   Поэтому я так думаю, кроме имеющейся программы по математике в школе, надо бы еще нормально дать интегралы и методы их взятия, основы теорвера в приличном объеме, ну и решение простейших дифуров объяснить, хотя б по верхам, чисто технически... В разделяющихся переменных там, уравнение колебаний, Бернулли, Риккати...

  Наш староста курса учился в лицее при универе Ростовском - его там как раз в таком объеме учили, очень сильная школа. Он в результате и на международную олимпиаду съездил, и учеба у него гораздо глаже шла, чем у большей части курса. Так что это можно, надо бы в общую практику ввести.


   Что касаемо того, что кому-то математика и физика не пригодились - ну, блин, а чего поделать. Значит, работаете в каких-то гуманитарных областях, или около того. А в науке или промышленности, почти любой, ни большой ни малой работы без физики с математикой не сделаешь... Инженерный корпус нам требуется очень большой и профессиональный, если хотим, чтобы наша страна чего-то из себя представляла. Иначе никак. Мы не америка, денег не печатаем, скупать специалистов со всего мира не можем пока)))))
   Спецшколы эту проблему отчасти решат, но только отчасти. Полумера это. Там не так уж много народу учится. А надо много. Тем более, чем больше выборка, тем больше шанс, что найдется какое-нить мега дарование)) А человека, которого в школе недоучили, исправить в институте очень сложно уже.

187. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2011/01/25 11:18 [ответить]
  > > 186.Денисов Георгий
  >Мне кажется, что одним из основных принципов создания (если вообще кто-то соберется создавать) организацию - это внешкольность и добровольность.

  Совершенно верно. Только так и никак иначе.

  >А начинается такое отношение, уверен, в том числе и со школы, где общественно-полезный труд на пользу той же школы приравнивается к эксплуатации детей.

  Тоже неоспоримо - ничем не подкреплённые претензии и лень составляют, увы, органическую часть характера очень и очень многих школьников. И власти с самого верха это тунеядство поддерживают.

  Олег.

186. *Денисов Георгий 2011/01/25 11:12 [ответить]
  > > 182.Нежданова Наталья Александровна

  >
  >А насчет организации при школах - даже если бы она была действительно полезной и созидательной, школьные училки ее бы в такооой гадюшник превратили... Позитив был бы только у отдельных энтузиастов, подходящих к делу с душой. А таких в школах нету, а если и есть - их быстро выживают.

  Мне кажется, что одним из основных принципов создания (если вообще кто-то соберется создавать) организацию - это внешкольность и добровольность. То есть базу (помещение для занятий и мероприятий) школа может и должна дать, но подчиняться завучам по воспитательной работе организация не должна. А добровольность, я считаю, означает не только вступление по желанию, но и что-то вроде кандидатского стажа.

  > > 177.Евгений
  >Уроки трудового воспитания отменены. Общественно-полезный труд как то: уборка територии школы, наведение порядка в классах и в коридорах школы, дежурство в столовой; отменены! Это видите-ли неоплачиваемый труд, а значит детское рабство! Со школы детям вдалбливают что общественно-полезный труд вреден!!!?
  Причем ситуация с трудом заходит в этот тупик уже давно. Я закончил школу в 2000 году. И в 10-11 классе уже начали собирать деньги на уборщиц, хотя за год до этого мы сами мыли класс (и даже еще за спасибо ездили в совхоз летом). Мол, не барское это дело. Да еще много платить не хотели, а за копейки уборщицы отказывались - школа большая, нагрузка и так будь здоров. Я тогда и высказался, что сам готов мыть класс, раз все баре такие. И мыл, пока в середине 10 класса в другую школу не ушел.
  А в итоге? Рабочая специальность теперь звучит как приговор (работаешь на заводе - дебил), все рвутся как минимум в менеджеры. Ручной труд обесценен. Про пользу стране и обществу лучше не заговаривать. Когда я на 5 курсе поехал в деревню на преддипломную практику (с прицелом остаться после выпуска на селе; не вышло по разным причинам, но я хотел) - группа крутила пальцами у виска: ты на красный диплом идешь, куда тебе в деревню? Как будто на селе должны работать только люди с 8 классами. А начинается такое отношение, уверен, в том числе и со школы, где общественно-полезный труд на пользу той же школы приравнивается к эксплуатации детей.

185. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru ) 2010/08/21 13:59 [ответить]
  > > 184.Касьян

  Согласен со сказанным Вами... А самое страшное, пожалуй, что детям и правда трудно СВЯЗНО ГОВОРИТЬ. Это - ужасно. Это разрушение навыка, созданного ДЕСЯТКАМИ ТЫСЯЧ ЛЕТ. Прислушаешься - речь напоминает речь негров или даже "речь" обезъян...

  Олег.

184. Касьян (Kasyan1@bigmir.net) 2010/08/20 23:18 [ответить]
   1. форма.Нужна,но...Как унифицировать обувь, аксесуары, украшения итд?(Мобилы можно и запретить).Кроме того, видел форму образца 1997-98гг,её пытались ввести(Украина,Черниговщина,райцентр)-убожество-непонятного коричнево-гимняного цвета, и сшита как-то... Даже парню одевать такое-хм.., а девчонку не заставите, хоть убей. Никакого сравнения с нашей старой синей и коричневой формой. Кстати, уже лет 5 точно у части выпускниц мода -- на последний звонок приходить в советской школьной парадке, и с бантами даже. И ведь красиво, чёрт возьми! Правда, в Чернигове видел и неплохую ШФ, но не очень удобную -двубортный пиджак и брюки.
  Но.КТО обеспечит ДЕШЁВОЙ и хорошей формой детей? Это ж сколько панов надо заре... извините, секвестировать? Да и фабрик своих очень мало.
   2 Дети действительно сильно перегружены. Вроде бы на словах разгружают, а на деле... Физкультура очень нужна, и-- возможность прямо на перемене поиграть в активные игры.
  НВП - класса с 6-го надо.
   3. Классы нужны по 15 человек(не 30!!!) И классоводу-ставка!9ну или0,75).учителям зарплату-не на... а В столькото раз, но драть немилосердно.
   4 Может я и дурак, но основа урока - Устныё обьяснения учителя( с наглядностью) и устные же ответы учеников(так ДОЛЖНО быть.)
   5 Считаю эти новомодные уроки"за круглым столом", "работу в группах"- профанацией. По кр. мере, то, что видел, да и делал сам.(а на словах-всё чётко, "учить учиться" на деле - хрень).
  Доказательства -- сейчас детям очень трудно связно говорить. За 13 лет моей работы ясно видишь, как с каждым годом падает качество знаний.
  5. Сейчас нас наш любимый министробр заявил, что малокомплектные школы будут закрывать, а детей подвозить в базовые. Что ж, будет больше тюрем. Дураки и дороги, как национальное бедствие, характерны не только для России.

183. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@mail.ru ) 2009/09/28 23:39 [ответить]
  > > 182.Нежданова Наталья Александровна
  >Вот нечто подобное и у нас наверное будут создавать, иного от "единороссов" ожидать не приходится.

  А вот тут бы православной церкви ГРОМКО и заявить:
  - Раз ввели в школах основы православной культуры - ИЗВРАЩЕНЦАМ и РАЗДЕЛИТЕЛЯМ СЕМЕЙНОГО ОЧАГА - ГЕТЬ от школы и от детей!

  Приходят в семью у родителей отобрать "неправильно воспитанного" ребёнка - а их встречает батюшка (я пару знаю подходящих!) и, поигрывая крестом, говорит:
   - А ну, дети греха - кому тут не терпится под анафему попасть?

  И попались бы едимроссийцы в свою же ловушку... Но у нас не Греция, церковь еле пищит и против власти не пойдёт...

  >А насчет организации при школах - даже если бы она была действительно полезной и созидательной, школьные училки ее бы в такооой гадюшник превратили... Позитив был бы только у отдельных энтузиастов, подходящих к делу с душой. А таких в школах нету, а если и есть - их быстро выживают.

  Во всех моих фантастических книжках такие организации ОТДЕЛЕНЫ от школы. Это - РАЗНЫЕ вещи, даже если школа нормальная. А у нас да - мой корпус изгадит всю затею даже без единороссов...

  Олег.

182. Нежданова Наталья Александровна (nnezhdanova@mail.ru) 2009/09/28 22:24 [ответить]
  > > 181.Верещагин Олег Николаевич

  >ИДЕЯ ОТЛИЧНАЯ. Но проблема в том, что нынешняя власть - в отличие от советской - антирусская и антинациональная. И в этой организации не строителей будущего будут готовить, а толерастическую закваску.
  >
  Вот-вот. Я где-то читала про какую-то западную страну, что там в школах есть общества "поддержки сексменьшинств", куда могут войти и подростки с обычной ориентацией, но поддерживающие сексменьшинства и борьбу за их права. Членство в таком обществе дает бонусы при поступлении в престижные высшие учебные задения. Вот нечто подобное и у нас наверное будут создавать, иного от "единороссов" ожидать не приходится.

  А насчет организации при школах - даже если бы она была действительно полезной и созидательной, школьные училки ее бы в такооой гадюшник превратили... Позитив был бы только у отдельных энтузиастов, подходящих к делу с душой. А таких в школах нету, а если и есть - их быстро выживают.

181. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@mail.ru ) 2009/09/28 22:00 [ответить]
  > > 180.Нежданова Наталья Александровна
  >"По аналогии с октябрятами в РФ могут появиться "медвежата"

  ИДЕЯ ОТЛИЧНАЯ. Но проблема в том, что нынешняя власть - в отличие от советской - антирусская и антинациональная. И в этой организации не строителей будущего будут готовить, а толерастическую закваску.

  ДЕРЖИТЕ ДЕТЕЙ ПОДАЛЬШЕ ОТ СОЗДАВАЕМЫХ ОФИЦИАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ! Но это будет трудно. Попробуй не вступи. :-) А уж 8-9-летнему внушить, что родители - враги, а одноклассник из "гостей столицы" наркотой торгует потому, что у него национальная традиция такая - довольно просто.

  Олег.

180. Нежданова Наталья Александровна (nnezhdanova@mail.ru) 2009/09/28 21:48 [ответить]
  Мало нам уроков толерантности и т.п., скоро в школах появится и такое:

  http://top.rbc.ru/society/28/09/2009/332764.shtml

  "По аналогии с октябрятами в РФ могут появиться "медвежата"


  Мэр Омска Виктор Шрейдер на сегодняшней пресс-конференции выступил с инициативой создания партийно-идеологической организации "Медвежата", которая станет аналогом советских "Октябрят".

  "Много за что критикуют период социализма. Да, есть его за что критиковать, но одно было там логично выстроено - патриотическое воспитание подрастающего поколения. Все мы были октябрятами, пионерами, комсомольцами. Сегодня, хотим мы того или нет, функции управляющей партии взяла на себя "Единая Россия". И вот были в свое время "Октябрята" - всем понятно, почему октябрята. Но почему нам не создать подобную организацию "Медвежата"? Дело, конечно, не в названии, а в самой идеологии. Вопрос далеко не праздный - можно построить спортивные дворцы, но если не будет соответствующего идеологического воспитания, не будет от этих сооружений пользы", - заявил В.Шрейдер.

  В свою очередь председатель Омской областной детской общественной организации "Союз детских организаций "Будущее России" Татьяна Музыченко сообщила РБК, что она готова реализовать инициативу мэра. "Проблема только одна - кадровый потенциал. Мы перестали готовить людей, работающих с детьми в этом направлении. Надо найти команду людей, которые смогут взяться за это дело", - считает Т.Музыченко.

  По ее словам, "Медвежата" уже действуют, например, в Томске и Хабаровске. По какому принципу будет создана омская организация, пока вопрос не решенный, но им она сейчас и занимается, поэтому уже сегодня вылетает в Москву для консультаций по вопросу атрибутики и внутреннего устава.

  По итогам консультаций в генсовете "Единой России", сообщила Т.Музыченко, она подробнее сможет рассказать о структуре и финансовых затратах будущей организации. "Но уже сейчас ясно, что это будет добровольная организация, занятая проведением творческих, спортивных и познавательных мероприятий с пропагандистским акцентом, отметила Т.Музыченко и добавила, что в ней будут задействованы все школы, а значит, немалая роль будет отведена преподавателям."

179. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@mail.ru) 2009/03/12 15:16 [ответить]
  > > 177.Евгений

  К сожалению, то, что Вы написали, верно не только для Татарстана (хотя это вообще во многом чёрная дыра и я не понимаю, на каком основании русским детям преподают как обязательный язык ОДНОЙ ИЗ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ РОССИИ?!). Языка не знают и растут полуграмотными - зато с нетравмированной психикой - дети практически по всей России.

  С уважением, успехов Вам в воспитании ребёнка -
  Олег.

178. Евгений (evoronov@mail.ru) 2009/03/12 11:47 [ответить]

Политех закончил в 2000 г. В настоящее время работаю небольшим руководителем в энергетической отрасли. Сейчас после ВУЗа стало приходить поколение которое начало учиться в лихие 90-е а закончило в 2003-2004 годах. Так скажу вам из 10 выпускников профильного энергетического ВУЗа, да простят меня все к кому это не относится, теорему Пифагора не знает трое!!! А начинаешь спрашивать у инженера-электрика основы электротехники, один-два отвечают с грехом пополам! Мы дескать проходили это на третьем курсе! Ни А ведь это - будущие руководящие работники не все конечно, но всеже... Все потому что экзамены принимаются в виде тестов с вопросами типа а не в Амперах-ли измеряется сила тока! Хотите подтверждение, что тесты вредны и при помощи них происходит дебилизация страны? Пожалуйста. По работе приходится сдавать множество экзаменов. Так вот сдавал я как то экзамен в виде теста на компьтере в прошлом месяце. Тестовых вопросов 300, в билет попадает 15, экзамен сдал ни сделав ни одной ошибки прогнав вопросы около 6 раз. Так вот к своему недоумению, а на память я пока не жалуюсь, не смог вспомнить из данного предмета ничего!!! Пришлось рыться в литературе. Хотя из правил техники безопасности некоторые вещи, выученные наизусть еще 9 лет назад, помню до сих пор! Хотя ПТБ и то что сдавал жизненно необходимо в работе!

177. Евгений (evoronov@mail.ru) 2009/03/12 10:24 [ответить]
  Спасибо огромное за ваши статьи.
  Во многом мои взгляды на современную систему образования у меня схожи с вашими. Я живу в Татарстане, так у нас, 6 часов в неделю в школе препдают татарский язык! Причем на долю Русского языка приходится всего 4 часа в неделю. От уроков татарского языка ввоют даже школьники для которых этот язык родной, не говоря уже о других представителях нашего многонационального региона. Тем более что на диалекте татарского языка который преподают разговаривает меньшая часть (около 10%) татарского населения нашего района. Уроки трудового воспитания отменены. Общественно-полезный труд как то: уборка територии школы, наведение порядка в классах и в коридорах школы, дежурство в столовой; отменены! Это видите-ли неоплачиваемый труд, а значит детское рабство! Со школы детям вдалбливают что общественно-полезный труд вреден!!!?
  С моей женой у нас разные взгляды на воспитание сына. Я ей твержу, что мальчику нужна дисциплина, не потакаю ему ни в чем, что щитаю вредным в его возрасте(как то - компьтер) запрещаю, приучаю без напоминаний убирать в строго отведенное место игрушки и одежду, наказываю если это он не сделал. И считаю что данный возраст как раз оптимален для привития ребенку чувства аккуратности и ответственности за то что он не сделал или сделал. Она же считает что я травмирую детскую психику :-)С удовольствием дам почитать вашу статью.

176. *Носорог (nosorog1986@mail.ru) 2009/02/03 07:49 [ответить]
  > > 174.Дозор
  >Но там прямо спрашивают,мол хотите поступать в высшее учебное?Если хотите-то вас нагружают,а если нет-то дают минимум и лиш бы не вяколо.Проблема в том что уровень обраования опустился везде...

  Угу. Причем попытки как-то повысить этот уровень натыкаются на дикое сопротивление как со стороны всяких правозащитников так и со стороны вроде бы вменяемых людей. Одних напрягает тот факт что детей вообще чему то учат "а как же Свобода", а других - то что детей не дай бог научат чему-нибудь лишнему.
  В общем - будущее за странами с жесткой и качественной системой образования. Т.е. за Китаем.

Страниц (7): 1 2 3 4 5 6 7

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Верещагин Олег Николаевич : другие произведения.

Комментарии: Комические перегрузки (Оценка:4.26*9,)

Комментарии: Комические перегрузки
(Оценка:**4.26*9**,)